中考语文专题复习之篇章（阅读）（136张）课件

这是一份中考语文专题复习之篇章（阅读）（136张）课件，共60页。PPT课件主要包含了初中现代文阅读，记叙文，议论文，说明文，知识讲解十，考点归纳十，知识讲解七，考点归纳八，知识讲解九，考点归纳七等内容，欢迎下载使用。
1.记叙的要素：时间、地点、人物 事情的起因经过结果2.记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙3.记叙的线索：（线索）事物、人物思想感情发展、人物、中心事件、时间、地点。双线（明暗、实虚）4.记叙的详略：中心密切相关详，不密切略，无关不写。5.记叙的人称：第一人称、第三人称各有优缺点，也可综合运用两种人称。6.表达方式：记叙、描写（人物形象分析）、议论、抒情、说明7.记叙的思路8.重点语句的含义：重点语句蕴含丰富，常体现文章的主要内容或中心，表现作者的情感或思想。9.归纳概括类题型10.开放性试题：阅读中的体验及启示，结合内容进行个性化表述，学会思考和质疑。
第一部分：记叙文基本知识（十点）
1.记叙的要素（命题方式） （1）记叙的要素提取（2）记叙的要素概括2.记叙的顺序（命题方式） （1）记叙的顺序判断（2）记叙的顺序好处分析3.记叙的线索(命题形式) （1）线索判断（2）线索好处分析4、记叙的详略(命题形式) （1）何详何略（2）为什么详为什么略 （3）这样安排详略有何好处5、记叙的人称(命题形式) 1）人称判断 （2）好处分析
1、记叙2、议论3、抒情4、描写5、说明
表达方式的作用插 叙：丰富内容，深化主题， 曲折有致，铺垫照应 倒 叙：强调结局，先声夺人； 设置悬念，吸引兴趣， 波澜起伏 ,结构灵活。叙后议论：画龙点睛，点明题旨；夹叙夹议：灵活多变，表意自由；
描写内容1、人物描写 肖像（外貌） 语言 动作 神态 心理2、事、物描写 事（时间 地点 人物 起因 经过 结果） 物（颜色 质地 形状 气味 性质 特点）3、景物描写 天气、环境（自然社会环境）、场面描写方法1、正面描写与侧面描写2、概括描写与具体描写3、细节描写4、空间顺序（远近高低顺序）5、描写角度（视、听、嗅、味、触觉）6、动静结合与虚实结合
肖像描写动作描写：语言描写：心理描写：神态描写：细节描写： 表现人物身份地位 揭示人物内心活动； 表现人物性格特点, 推动情节发展
；
侧面描写（衬托 正衬与反衬） 指作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出 。 侧面描写总是同正面描写相结合，相得益彰，对描写和介绍人物起了很好的作用。
（节气、天气、气候、风物、景色） 1、交代背景 2、推动情节 3、渲染气氛 4、刻画人物形象 5、衬托人物的性格、情绪（心理） 6、使故事情节更为生动、真实 7、使主题更为突出、深刻 写景必须与人物的思想、活动构成有机联系，不能孤立地写景。要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。
抒情直接抒情（直抒胸臆）间接抒情（借事、借物、借景抒情） 情与物：以物喻人、借物抒情、托物言志 情与景：借景抒情、寓情于景、情景交融借景抒情：表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；寓情于景：表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽。 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
画面雄伟壮阔妖娆美好意境壮美雄浑气势磅礴感情奔放胸怀豪迈
1、记叙（记叙顺序）2、议论3、抒情（直接、间接）4、描写（人物描写）5、说明
一、重点词语的含义（语境义）二、重点句子的含义（联系上下文）三、赏析句子的方法（六个角度）
（一）[理解词语的含义]
1、理解词的比喻义要寻找本体释义。2、理解代词义要寻找上句指代义。3、理解词的引申义、隐含义、临时义、概括义、反语义、褒贬义则从整体阅读出发，结合作者的感情、观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释句释义。
（二）[理解句子的含义]
1、抓句子的修饰词语去理解句子的内涵。2、看语境，找临近句，结合文章中心理解句义。3、看句子在文中的地位，是总起句，则从句子所涉及的范围去提取关键词释义；是总结句，则从上文去寻找重要信息释义；是过渡句，则从上下文中提取关键词释义。
4、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。
1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）
2、从该句在文中结构上的作用； （点明中心、深化主题、 前后照应、画龙点睛）
3、从用语、遣词准确传神巧妙；
5、从语言风格上（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。 ）
6、从蕴含的哲理，给你的启示。
1、比喻、拟人、夸张（描绘类）形象生动的写出… …的… …特征，抒发作者… …情感2、排比、对偶、对比（结构类） 结构整齐，加强… …语气，增强语势；3、反问、反语、设问（语气类） 加强语气、语势，抒发作者…情感， 激发读者的… …感情4、反复：强化… …情感，加强语气，增强语势；
1、开篇点题；2、总领全文；3、引起下文，为下文作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
记叙文开头句子的作用：
1、单独成段起承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）
记叙文中间句子的作用：
1、篇末点题；2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；4、点明中心，升华主题；5、令人深思，给人警醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。
记叙文结尾句子的作用：
2、从该句在文中结构上的作用；
【命题形式】１. 文中刻画的人事物景具有怎样的特点；２. 文章从几个方面、几个阶段来写的，其变化过程是怎样的，请概括说明。 【答题方略】1、确定区域。2、合理分层。（确定分层依据，关注句号、段落）3、提取关键词。4、组合答案。
考查角度比较灵活：谈看法、读启示、读体验、谈做法等等，内容大多与我们的生活实际、思想实际、学习实际密切相关，应该说，每个考生都有的可说，但要说好却不容易。
在人物心理上设题1、补写人物心理 补写谁的心理就从谁的角度出发，而不从作者或读者角度出发。2、概括人物心理变化或感情变化 全局出发，筛选文中的词语或概括。
一、在题目上设题二、在开头设题三、在情节上设题四、在自然环境上设题五、在人物形象上设题六、在词、句或文段上设题七、在记叙顺序上设题八、在写作技巧上设题九、在结尾上设题十、在阅读收获或感受上设题
一、在题目上设题（一）该文为什么以此为题目？有何好处作用？1、题目设置悬念，吸引读者；2、标题是行文的线索，情节围绕标题展开； 3、题目对文章主旨、作者情感的突出作用；4、用了何种修辞，有何效果。（二）为文章拟标题。 1、核心人物 2、核心事物 3、核心事件 4、作者情感
二、在开头设题该文第一段有什么作用？（1）环境描写： 点明故事发生的地点、环境。 引出下文，为下文情节发展作铺垫 （2）其它： 开篇点题， 奠定全文的感情基调； 总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫
三、在情节上设题　　1、概括事件： 找准主要人物，找准主要事件。答题模式：什么人做了什么事，结果如何。 2、概括情节的变化。 梳理故事的开端、发展、高潮、结局（小说） 事情的起因、经过和结果（记叙文）
四、在自然环境上设题 答题思路：一般从以下5点思考，不一定面面俱到，答题要灵活，根据具体情况作具体分析。1、概括写出了什么景（内容）2、衬托了什么心情（人物情感），刻画人物性格。3、渲染了什么氛围（气氛）4、交代故事发生的背景(时间、地点)，暗示社会环境。5、推动故事的发展，或为下文叙事描写作铺垫。（情节）
五、在人物形象上设题1、辨识刻画人物的方法及作用 正面描写（肖像、语言、动作、心理、细节)侧面描写 刻画人物的性格特征2、评价人物形象 写出人物的品质，正面人物加以赞美，反面人物进行批判。
3、概括人物形象（性格特征、精神品质） 答题指导 要从具体的人物描写（肖像、语言、动作、心理、细节、侧面)入手， 抓住抒情、议论性句子，用健康向上的词语写出人物身上的优秀品质。 比如：有爱心、有责任感、乐观、幽默、认真负责、大公无私、勤劳善良、诚实勇敢等。
六、在词、句或文段上设题1、问词语的含义或词语的表达效果（1）结合语境（内容）分析语意的变化（主旨、人物心理性格、感情等）；（2）从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。答题格式 “××”一词原指…，这里指…，该词写出了什么或强调了什么 (内容)突出了什么（情感、主题） 。
六、在词、句或文段上设题2、问句子作用、文段的作用（1）内容上：点明主旨、升华主题、 画龙点睛、表达思想感情等作用。（2）在结构上 ：在文章开头：总领全文、 引出下文等作用在文章中间：承接上文 、引出下文 、 承上启下、 为后文作铺垫、埋下伏笔在文章结尾：总结上文、照应开头、戛然而止， 发人深思、卒章点题，意味深长等
七、在记叙顺序上设题（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）  作用：叙事条理清晰，读来脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙（先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。）  作用：制造悬念、吸引读者，增强文章的生动性。（3） 插叙（叙事时中断，插入相关的另一件事。）  作用：补充情节，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。
八、在写作技巧上设题 判断用了什么技巧，有何作用。1、表达方式：（表达上）记叙、议论、描写、抒情、说明
八、在写作技巧上设题2、修辞手法：（句子上）比喻：形象生动；拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀乐等）排比：加强语气，增强语势；夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；反复：加强语气，增强语势；对偶、引用、借代、反语、对比。反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；设问：自问自答，以引起读者注意和思考；
八、在写作技巧上设题3、结构技法：（结构上）开篇点题 承上启下 卒章显志 开头：开门见山、开明宗义、开篇点题 设置悬念、引人入胜 文中：先总后分，先分后总、层层深入 承上启下、总结上文、引起下文 过渡、铺垫、呼应、伏笔、照应 结尾：首尾呼应、卒章显志、画龙点睛 收束全文、耐人寻味、深化主旨 升华主旨
1、对比、拟人、夸张（语言上修辞分析）2、设置悬念、先抑后扬、伏笔、 铺垫、卒章显志（结构上特点分析）3、渲染、衬托、动静结合、虚实结合、 点面结合、借景抒情、托物言志、 以小见大（写作上手法分析）4、亲切自然、口语化、热情奔放、 幽默讽刺、冷峻辛辣（语言风格分析）
九、在结尾上设题1、篇末点题；2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应；前后照应4、画龙点睛，升华主题；（议论抒情）5、令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。
十、在阅读收获或感受上设题 该题属主观表达题，但一定要和作者站在一个立场，作者的意思就是正确答案，只是借你之口表述出来。 层次清晰，观点明确，论据充分、语言有文采，能运用上成语、名言更好。特别强调： 启示应从原文中引出来； 评价时应先表明态度再陈述自己的理由。 特别注意是否让举例或结合实际以及字数要求，按题目的要求作答。
议论文的基本知识讲解（七点）
1.议论文的分类：立论和驳论2.议论文的三要素：论点、论据、论证3.论点：中心论点、分论点4.论据：事实论据、道理论据5.论证：摆事实、讲道理，正反对比论证、比喻论证、类比论证。 驳论文则有驳论点、驳论据、驳论证。6.议论文的结构： 最基本的是引论(提出问题)本论(分析问题)结论(解决问题)7.议论的语言： 准确、严密在此基础上不乏形象生动或深刻犀利
议论文阅读考点归纳一、在论点上设题二、论据上设题三、在论证上设题四、在语言风格上设题五、在表达方式上设题六、在开头设题七、在结尾设题八、创新题
议论文阅读方法归纳一、在论点上设题提炼概括论点1、题目即论点2、论点在开头3、论点在结尾4、没有现成的论点，需要概括出论点（做此类题目，不要盲目的概括，可抓住反复出现的句子来概括。）
议论文阅读二、论据上设题1、论据的类型： 分清事实论据和道理论据。事实论据：史实、典型事例、统计数据。道理论据：名言、格言、谚语、科学原理、概念定律、公式等。作用： 事实论据：用事实增强说服力，事实胜于雄辩。 道理论据：用名言增加权威性，增强说服力。
议论文阅读2、论据题目类型（1）补充事实论据（按要求补充典型事例）（2）补充道理论据（不是讲道理，而是补充最能证明论点的格言警句）（3）概括事实论据 “谁——做了什么——结果怎么样”
议论文阅读三、在论证上设题1、判断论证的方法及作用分析2、在论证思路上设题
议论文阅读三、在论证上设题1、判断论证的方法及作用分析例证(摆事实)、事实论证引证(讲道理)、道理论证 正反论证法、比喻论证法，类比论证法
议论文阅读三、在论证上设题论证方法的判定及作用分析（概括版）事实论证：从正面或从反面用事实论证了…对比论证：通过对比，鲜明的证明了…比喻论证：形象生动的证明了…道理论证：运用名言有力的证明了…
议论文阅读三、在论证上设题2、在论证思路上设题问句子、段落能否调换如果是并列的论证则答可以调换如果是承上启下、逐层深入的则答不可调换
议论文阅读四、在语言风格上设题 议论文准确严密的语言风格1、这个词写出了什么意思解词 明义 分析证明的观点2、体现了议论文语言的严密性准确 严密的证明了…
议论文阅读五、在表达方式上设题议论文中非议论成分（记叙、描写）的作用1、写出了什么（概括内容）2、可当论据证明论点，增强说服力3、如果是故事、传说则增强文章的可读性、趣味性和形象性，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
议论文阅读六、在开头设题问开头的作用（1）开门见山，提出中心论点。（2）针对现实中某种现象进行分析，然后提出论点。（3）引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。（4）由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。（5）摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。（6）用生动的比喻或故事引出论点，激发读者的阅读兴趣，又把抽象的道理形象化，便于读者接受。
议论文阅读七、在结尾设题问结尾的好处或作用（1）深化中心论点，得出……的结论；（2）强调……的中心论点；（3）发出……的号召，希望人们……；（4）补充论证了……。（其作用是使论证更严密）（5）总结全文，得出中心论点（6）提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题。
议论文阅读八、创新题（主观表述题）主观试题不主观答案就在文里边要和作者站一边借你之口讲答案 层次清晰、观点明确、论述充分、语言有文采
1.什么是说明文2.说明文与其它文章的区别3.说明文的分类4.把握说明对象5.分析说明对象特征6.说明文的顺序7.说明方法判断及作用8.说明文语言的基本特征9.开放性试题
说明文基本知识（九点）
设题方式与解题技巧一、在题目上设题二、在开头设题三、在说明方法上设题四、在说明顺序上设题五、在语言风格上设题六、在说明对象上设题七、引用歌谣、熟语或故事
设题方式与解题技巧一、在题目上设题 1、语言简洁的点明说明对象 2、运用什么修辞，形象生动、引起读者的兴趣
设题方式与解题技巧一、在题目上设题二、在开头设题 以故事或名言开头 1、引出说明对象（概括说明内容） 2、引起读者兴趣（增强文章趣味性）
设题方式与解题技巧一、在题目上设题二、在开头设题三、在说明方法上设题 1、举例子：具体真实的说明了 2、列数字：准确科学的说明了 3、作比较：突出说明了 4、分类别：条理清楚的说明了 5、打比方：生动形象的说明了 6、下定义：科学准确的说明了 7、作诠释：丰富说明了
设题方式与解题技巧一、在题目上设题二、在开头设题三、在说明方法上设题四、在说明顺序上设题1、说明顺序：时间、空间、逻辑顺序2、逻辑顺序及作用：概括-----具体 主要-----次要 原因-----结果 现象-----本质一般-----个别 特点-----用途作用：有利于说明事物的特征，易于读者掌握。
设题方式与解题技巧一、在题目上设题二、在开头设题三、在说明方法上设题四、在说明顺序上设题五、在语言风格上设题准确 这个词说明了什么 表示估计、限制作用或表时间范围，体现了说明文语言的准确性。
下列句中加点的“大约”一词能否删去?为什么?地球表面的陆地大约只占地球表面总面积的30% 答：不能。 大约表明陆地面积占地球表面总面的30%,是一个约数。 删去大约,则说得太绝对,与事实不符。 该词的使用体现了说明文语言的准确严密性。
设题方式与解题技巧一、在题目上设题二、在开头设题三、在说明方法上设题四、在说明顺序上设题五、在语言风格上设题六、在说明对象上设题 1、筛选文章说明的对象或说明中心 2、概括说明说明对象的特征
设题方式与解题技巧一、在题目上设题二、在开头设题三、在说明方法上设题四、在说明顺序上设题五、在语言风格上设题六、在说明对象上设题七、引用歌谣、熟语或故事的作用 （说明文中的记叙与描写的作用） 1、说明了事物什么特征 2、增强语言的生动性或文章的趣味性
设题方式与解题技巧一、在题目上设题二、在开头设题三、在说明方法上设题四、在说明顺序上设题五、在语言风格上设题六、在说明对象上设题七、引用歌谣、熟语或故事的作用八、材料链接题型 1、链接一则材料    2、链接几则材料 读清题。把握题干中关键词或短语，理解题意。析材料。明确材料和文章的关系，把握材料的个性共性。抓筛选点提炼点。 看原文。把握文章内容主旨。 精表述。结合原文和材料的内容、中心写出探究结果。语言表述要准确、简洁、明了。
设题方式与解题技巧一、在题目上设题 二、在开头设题三、在说明方法上设题 四、在说明顺序上设题五、在语言风格上设题 六、在说明对象上设题七、引用歌谣、熟语或故事的作用 八、材料链接题型 九、开放性试题（创新题、探究题）1.对说明内容进行创新性的表述；2.对某种现象发表自己独特的看法和见解；3.结合实际对某个问题谈出自己的认识； 4.根据文章内容进行合理推断；5.谈自然界对人类的启示；  6. 有创见地补写文章结尾； 7.对人类关注的问题提出解决的方法； 8.针对生态环境情况，拟写建议等
设题方式与解题技巧九、开放性、创新题、探究题解题思路1、要有时代精神，关注社会热点问题、焦点问题和科技发展的前沿成果，关注国家、世界和人类的发展。2、要善于从原文中找有用信息，对社会和自然，我们渗透这样的思想理念：“不仅要能认识它，还要能改造和利用它，让它能更好地为人民服务”3、做感悟启示类题，答题时要注意深入挖掘事物、事理、人物背后隐含的意义，然后联系自身生活、联系时代特征作答。4、做想象创新类题，要合乎科学，注重科学精神与人文精神的统一。