部编版三年级语文上册不会叫的狗同步测试（含答案）
部编版三年级语文上册第四单元第14课《不会叫的狗》同步测试（含答案）
一、基础运用
1、看拼音，写词语。
gàn má | yà gēnr | tǎo yàn | fā nù |
_____ | _____ | _____ | _____ |
pī píng | lái fǎng | dān bǎo | fā fēng |
_____ | _____ | _____ | _____ |
2、比一比，再组词。
陷 付 庄 着 访
馅 讨 压 差 仿
3、给下面的字加部首再组词。
若—— —— 王—— ——
百—— —— 高—— ——
4、给划线的字选择正确的读音。
缺陷（quē qiē） 滑稽（jī qǐ） 忍着（ràn rěn） 模仿（mó mú）
嘶鸣（sī shī） 索性（shuǒ suǒ ） 啼叫（dí tí） 委屈（qū qǔ）
5、给多音字组词。
吗：má ma 压：yà yā
担：dān dàn 中：zhòng zhōng 弹：dàn tán
6、方要求分类。
吗 讨 厌 怒 批 访 担 压 差 忍 模 弹 疯 汪 搞
上下结构： 。
左右结构： 。
半包围结构： 。
7、 按意思写词语。
①形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。（ ）
②缺点；欠缺；不完美。（ ）
③（言语、动作或姿态）引人发笑。（ ）
④直截了当，干脆。（ ）
8、句子练习。
①你 圈套 这是 一个 设了 给我 啊 (连词成句)
。
②你难道不知道狗是会叫的吗？（改为陈述句）
。
③用“诧异”造句
。
9、课文内容梳理。
课文讲了一件什么事？告诉我们什么？
。
10、猜谜语
走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。（ ）
二、阅读理解
11、阅读短文，回答问题。
小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíng háng）家，到处(chǔ chù)打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。
期未考试，小鹰们都(dū dōu)飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。
麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教(jiào jiāo)得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”
（1）从括号内选一个正确的音节划上横线。
（2）从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“ ”。
（3）麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？
。
（4）“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？
。
（5）读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？
。
部编版三年级语文上册第四单元第14课《不会叫的狗》同步测试（含答案）
一、基础运用
1、看拼音，写词语。
干吗|压根儿|讨厌|发怒|批评|来访|担保|发疯
2、比一比，再组词。
缺陷|支付|村庄|着急|访问|馅饼|讨厌|挤压|差别|模仿
3、给下面的字加部首再组词。
惹|惹人|汪|汪汪|陌|陌生|搞|搞不清
4、给划线的字选择正确的读音。
quē|jī|rěn|mó|sī|suǒ|tí|qū
5、给多音字组词。
干吗|好吗|压根儿|压力|担保|扁担|百发百中|中间子弹弹琴
6、方要求分类。
上下结构：怒 忍
左右结构：吗 讨 批 访 担 模 弹 汪 搞
半包围结构：厌 压 差 疯
7、按意思写词语。
百发百中|缺陷|滑稽|索性
8、句子练习。
①你这是给我设了一个圈套啊！②你应该知道狗是会叫的。③他带着非常诧异的表情,听着事情的全部来由。
9、课文内容梳理。
课文讲了一件什么事？告诉我们什么？
《不会叫的狗》这个故事讲了一只小狗为了学会叫，它不怕别人的嘲笑。先后向小公鸡、杜鹃学，由于它刻苦练习，坚持学习，学什么像什么，致使受到猎人枪声的惊吓而奔跑。在奔跑中小狗始终坚持着学叫，它向母牛学叫、帮农民看门，但它还是永不放弃，坚持下去，最后终于学会了真正的狗叫声。
告诉我们做什么事情，一定要认准目标，不轻言放弃，要坚持下去，就会取得成功。
10、猜谜语 狗
二、阅读理解
11、阅读短文，回答问题。
（1）xíng|chù|dōu|jiāo
（2）第2自然段
（3）想让自己的孩子成为飞行家。
（4）不肯勤学苦练。
（5）做任何事都得专心，勤学苦练，否则一事无成。
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