尊重他人课时练八年级道德与法治
人教版道德与法治八年级上册4.1尊重他人课时练
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一、单选题
1．2017年7月26日，一段视频在网络热传，视频中一位年轻女子将脚搭在咖啡店的餐桌上，持续辱骂一名抱着孩子的顾客，并多次向其吐口水。见此情景，顾客纷纷指责女子，报警后警察责令其马上离开。该事件说明
①只有尊重他人，才能赢得他人对自己的尊重
②人们之间需要相互尊重
③社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等
④尊重他人就是要忍让他人
A． ①②③ B． ①②④ C． ②③④ D． ①②③④
2．大街上，一位腿部残疾的人正一瘸一拐地走着，小宇觉得十分可笑，便在后面模仿，结果受到了人们的指责，这说明
A． 那位残疾人不懂得尊重自己 B． 不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重
C． 众人不会审美 D． 自尊与尊重他人没有必然联系
3．“珍惜自己的感情是一种修养,尊重别人的感情是一种美德;珍惜自己的感情,会赢得别人对你的尊重;尊重别人的感情,别人会更珍惜与你的交往。”这启示我们
①尊重他人,就是要讨好他人
②只有懂得尊重他人的人,才能得到信任和友谊
③尊重他人,平等待人,才能获得他人的尊重
④尊重别人就要宽容别人的一切错误
A． ①② B． ②③ C． ①②③ D． ②③④
4．对漫画理解正确的是
①司机的行为是一种非常不礼貌的行为,应该受到法律的严惩
②作为路人应该以包容的心态对待司机这种不文明的行为,不去理睬
③司机的表现能反映出他的思想道德修养和文明程度
④司机没有做到尊重他人,不明白尊重他人也就是尊重自己
A． ①② B． ②③ C． ①③ D． ③④
5．走在大街上，有人用责怪的目光盯着小明，因为小明正在学他前面的一位残疾人走路。这说明( )
A． 每个人都是有尊严的个体，街上的人不懂得尊重小明
B． 要学会将心比心，尊重他人的人格
C． 尊重他人，要学会欣赏他人
D． 尊重他人是一个人内在修养的外在表现，与社会文明无关
6．小杨经常辱骂同学，对老师视而不见，对长辈爱理不理。小杨的行为( )
①难以赢得别人的尊重 ②是个人的私事，不值得一提
③侵犯了他人的人格尊严 ④不会影响到人际关系的质量
A． ①② B． ②④ C． ③④ D． ①③
7．2018年4月12日晚7时左右，在广东惠州市某交叉路口，一位腿脚不便的老人碎步挪移着过马路。在绿灯情况下，排队等待了两分多钟，直到老人平安过马路后，众车主才放心驾车通过该路口。这是因为
①尊重可使社会生活更加和谐融洽
②我们要以礼待人，学会换位思考
③尊老爱幼是中华民族的传统美德
④尊重是文明社会的重要特征之一
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ①②③④
8．鄂尔多斯的美丽风景、神奇草原、民俗文化……吸引着全国各地的游客。作为鄂尔多斯的小主人，与人友好交往，我们不应该
A． 态度谦和、用语文明 B． 尊重自己、盛气凌人
C． 不断学习、观察、思考和践行 D． 仪表整洁、举止端庄。
9．近年来，医患关系日趋紧张，医疗矛盾也日益增加。医患之间，合则两利，伤则两败。构建和谐的医患关系，尊重是最好的“良方”。这是因为( )
①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重
②尊重是维系良好人际关系的前提
③尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任
④尊重是社会关系的基石，是人际和谐的基础
A． ①②③ B． ②③④
C． ①②④ D． ①③④
10．四川成都网约车司机接送的一位高考考生，在时间已经十分紧急的情况下，下车后做的第一件事，不是急忙冲进考场，而是对着司机师傅深深地鞠了一躬。这位考生在感动了司机的同时，也感动了众网友。这是因为他
①尊重他人 ②文明有礼 ③懂得感恩 ④诚信待人
A． ①②④ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②③
11．人与人之间的彼此尊重在人际交往中非常重要，我们要学会尊重。为此，我们要做到
①学会逢迎他人，尤其是那些对我们有帮助的人
②己所不欲，勿施于人
③发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁
④欣赏与赞美他人
A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④
12．著名的文学家、戏剧家夏衍临终前，感到十分难受。秘书说：“我去叫大夫。”正在他开门欲出时，夏衍突然睁开眼睛，艰难地说：“不是叫，是请。”随后昏迷过去，再也没有醒来。“不是叫，是请。”竟成了夏老临终最后的遗言。以下理解，你不同意( )
A． “不是叫，是请。”反映夏老平等意识
B． 日常交往我们要使用礼貌用语
C． “不是叫，是请。”反映夏老尊重他人
D． “不是叫，是请。”反映夏老宽以待人
13．在《论语》中有这样一句话：“己所不欲，勿施于人。”你对这句话的理解是
①自己不喜欢的事，不要强加到别人身上
②要学会将心比心，体会他人的感受
③每个人都应该按照自己的想法做事
④要学会尊重别人的想法，学会换位思考
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
14．下列行为中，能够体现对他人的尊重的是( )
①见到长辈主动打招呼
②公共场合穿戴不整齐
③在食堂就餐后把椅子、餐具放整齐
④上课专心听讲
A． ①②③ B． ②③④
C． ①③④ D． ①②④
15．为推动全球艾滋病反歧视倡导工作，联合国艾滋病规划署确定从2014年起每年的3月1日为世界艾滋病零歧视日。此后的每年3月1日，联合国都会呼吁“世界各地的每个人一起促进所有人都能享有充实和有尊严的生活的权利——无论他们长相如何、来自何方、所爱何人。”材料说明( )
A． 我们在绝大多数时间里都面临着各种歧视
B． 我们要真诚和发自内心地平等对待他人
C． 我们每个人的人格都得到了平等的尊重
D． 要为被歧视者提供更多的物质帮助
二、简答题
16．材料一 有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫道：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了吗？”
材料二 公园里，一个同学一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目。最后，他被管理人员发现并处以罚款。
（1）两则材料共同说明了什么道理？
（2）在日常生活中，为什么要尊重他人？
（3）我们应怎样真正做到尊重他人？
17．临近毕业时，班委会决定制作一本班级纪念册。班长小耿认为这是一项繁杂的工作，会影响自己的中考。于是，他以班长的身份将任务指派给了学习委员小芳，并频繁催促小芳，结果导致了一些不愉快。小芳生气地对小耿说：“你为什么自己不做？”班主任李老师知道后找小耿谈话，小耿说出了其中的原委。班主任意味深长地说：“假如你是小芳，你会怎么想……”
（1）材料中的小耿与小芳发生不愉快的原因是什么？
（2）这个事例给了我们什么启示？
18．材料：有一天，歌德漫步在魏玛公园。不料，在一条小径遇到了一个曾把他的所有作品都贬得一文不值的批评家，这条狭窄的过道，只能通过一个人，他们面对面地相遇了。
那个批评家十分傲慢，他头一昂说：“对一个傻子，我绝不让路！”
“我却恰恰相反。”歌德微笑着，马上站到了一边……
（1）请你对材料中人物的言行进行评析
（2）“尊重从我做起”，在生活中我们肥真正做到尊重他人？
19．19．尊重是交往的起点，我们要学会尊重他人，并在实际生活中真正做到善于尊重他人。学校开展以“学会尊重他人”为主题的实践活动，请你参与并完成下列任务。
（1）仔细观察：列举我们身边存在的尊重他人和不尊重他人的行为。（各举一个事例）
（2）学以致用：开展“学会尊重他人”为主题的活动的原因何在？
（3）推己及人：在生活中，我们应该如何尊重他人？
20．从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的路，更不知道去张村的路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这里去张村该怎么走，有多远？”老人看他轻狂而无礼貌，便脱口而出：“小娃儿(转弯儿)，无礼(五里)！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过山坡弯儿，足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这里，年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟出了……
读完这个故事，回答以下问题：
(1)请你补出故事中“……”的内容，给故事一个合情合理的结尾。
2)假如你是故事中的年轻人，请说出你的问路方式。
(3)请谈谈你从这个故事中得到的启示。
(4)社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得他人的尊重，就要学会尊重他人。你认为应该怎么做才是尊重他人？
参考答案
1．A2．B3．B4．D5．B6．D7．D8．B9．A10．D11．B12．D13．B14．C15．B
16．（1）尊重是相互的，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
（2）①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。
（3）①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。
17．（1）原因是小耿把自己不愿意做的事情，强加在小芳身上。
（2）启示我们“己所不欲，勿施于人”，要学会换位思考，设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处。
18．（1）示例：批评家的行为是不礼貌、不尊重他人的表现； 歌德对那位寻衅污辱他的批评家，不仅表现出豁达的情操和高雅的风度，而且只用一句话就对他进行了妙巧的还击
（2）积极关注、重视他人、平等对待他人、学会换位思考、学会欣赏他人
19．（1）①尊重他人的行为：购物时排队等候。②不尊重他人的行为，自习课上大声说话，做事我行我素。（2）①尊重他人是一个人内在修养的外在表现，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。②尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维护良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。③尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进鹤任，形成互敬互爱的融洽关系。（3）①积极关注、重视他人，对他人的疑惑给予耐心的解答，对他人的请救给予热情的帮助。②平等对待他人，要发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。③学会换位思想，在人际交往中，我们要设身处地地为他人着想，将心比心，会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。④学会欣赏他人，给他人积极的评价。
20．(1)答案一：我之所以这么惨，是因为我对那位老人不礼貌，不尊重，老人很生气，所以没有告诉我去张村的路的远近。
答案二：尊重是相互的，尊重能够减少摩擦、消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。
(2) “请问老爷爷，去张村该怎么走？离这儿还有多远？”老人回答后要说：“谢谢！”
(3)①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。
(4)①积极关注，重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人
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