人教版新起点二年级上册英语教学计划
新起点二年级上册英语教学计划在给老师们带来了丰富教学工具的同时，也为学生们带来了深厚的英语学习成果。这套教学计划以儿童为主体，注重激发学生学习英语的兴趣，从而使他们在轻松、快乐中掌握基本的英语知识。
首先，通过生动有趣的英语故事和歌曲，教学计划激发了学生对英语的浓厚兴趣。英语教学不再是枯燥的知识灌输，而是变成了一场生动的语言表演。学生们通过情境感知和模仿发音，逐渐形成了对英语语音的敏感度，为后续的英语学习奠定了坚实基础。
其次，课程设置中融入了大量的互动环节，激发了学生的学习积极性。教学计划注重培养学生的听、说、读、写的综合能力，通过游戏、小组活动等多种形式，使学生在轻松中愉悦地完成英语任务，提高了他们的学习效果。这种寓教于乐的教学理念使学生在学习中体验到了成功的喜悦，进而增强了他们对英语学科的信心。
同时，英语教学计划贴近学生生活，注重培养实际运用英语的能力。通过实用性强的课堂设计，学生们在课上不仅能够学到纯正的英语表达，还能将所学应用到实际生活中。例如，通过模拟购物、角色扮演等活动，培养了学生们在英语环境下进行交际的信心，使英语学习不再停留在书本上，而是真正走进了学生的日常生活。
教学计划的巧妙之处在于将英语学科与学生的个体差异相结合，通过多元的教学手段满足了不同学生的学习需求。教师们在这个过程中发挥了至关重要的作用，通过个别辅导、小组合作等方式，更好地关注每一个学生的成长。
人教版新起点二年级上册英语教学计划Unit6 第2课时教学设计
【课 时】第2课时
一、教学目标
1. 能够听懂、会说新年祝福语及赠送贺卡的功能句：Happy New Year!和Here is a card for you.
2. 能够跟随录音大胆模仿说唱有关年的歌谣。
教学重难点：能够听懂、会说新年祝福语及赠送贺卡的功能句：Happy New Year!和Here is a card for you.
二、教学过程
A. Look, listen and chant.
1. 热身和复习
(1) 复习第一课时的歌谣。
(2) 教师设置圣诞老人给同学们送礼物的情境，引导学生表演对话。
首先，教师和一位学生进行示范：
T: I’m Father Christmas. Merry Christmas !
S: You, too.
T: Here is a ... for you.
S: Thank you.
然后，让学生进行角色扮演。
Tip:教师可提前准备圣诞帽、圣诞树等有关圣诞节的饰品或图片等，作为教学资源。 |
(3) 欣赏歌曲，导入新主题：播放歌曲We wish you a merry Christmas and a happy New Year.
2. 呈现新的学习内容
(1) 教师出示A项挂图，引导学生观察图片，引出新年的主题。可参考以下问题：
What can you see in the picture?
Who are they?
What are they doing?
(2) 播放歌谣，让学生整体感知新语言。
(3) 再次播放歌谣，感知本课新祝福语：Happy New Year.
3. 对话学习和操练
(1) 让学生听对话录音，整体感知语言。
(2) 播放录音，让学生反复跟读。
(3) 让学生分角色朗读对话。
Tip:可男女生分角色集体读，再两人结对读。学生表演对话时，教师要引导其他学生注意聆听。 |
B. Act and say.
1. 听一听，读一读
(1) 引导学生观察图片情境。可参考以下问题：Who are they? What are they talking about? Please guess.
(2) 让学生结对讨论上述问题，进行预测。
(3) 让学生听录音，验证预测。
(4) 让学生再次听录音，跟读对话。
(5) 让学生结对读对话。
2. 创编新对话
(1) 创设新年聚会的情境，让学生使用本课句型创编简单对话。
(2) 让学生结对表演创编的对话。
Tip:教师可提前通知学生带新年礼物，作为教学资源。 |
C. Listen and chant again.
1. 教师播放歌谣的课件或录音，让学生模仿说唱歌谣。
2. 操练歌谣
(1) 教师扮演歌谣中送礼物的小朋友，学生扮演余下的角色，分角色说唱歌谣。
(2) 男女生分角色反复操练歌谣。
备选活动
创编并表演新歌谣
(1) 教师举例替换对话中present一词。如：Here is a toy car for you.
(2) 让学生结对仿照示范创编并表演歌谣。
