六年级上册语文第三单元测试卷人教版可打印

部编版语文六年级上册第三单元测试卷

时间：90分钟，满分：100分

一、在带点字正确的读音上打√。(6 分)

风靡(mí mǐ) 土壤(xiāng rǎng ) 悻（xìng xìn）然

氧（yáng yǎng）气 干燥（zào cháo） 颓（tuí tuì）然

二、看拼音，写词语。（8分）

 gē   da cí  chǎng hǔ  shì dān  dān

bān diǎn  jǔ  sàng      bié chū  xīn  cái

三、选择下面没有错别字的一组。（  ）(2 分)

A.前攻尽弃 威风凛凛 得意扬扬 叱咤风云

B.弄巧成拙 黑虎掏心 大步流星 全神贯注

C.怒气冲冲 赫赫伟绩 化为鸟有 严丝合缝

D.忘乎所以 心满意足 惟妙惟肖 迥然不同

四、下列句子中关联词语使用不恰当的一项是（     ）(2 分)

A.地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生命。

B. 火星和地球昼夜长短相近，并且也有四季更替。

C.这次接力赛我们落后了，不是我们跑得太慢，而是接棒不够默契。

D.既然他学习刻苦，思想品德好，积极参加体育锻炼，就被评为“三好”学生。

五、对下列句子中的描写方法判断不恰当的一项是（     ）(2 分)

A. 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。（动作描写）

B. 靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。（环境描写）

C. “多好啊!”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地

问:“记者，你见过电灯吗?（动作、语言描写）

D. 于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻

脚地溜了。（心理活动描写）

六.下列句子中，没有语病的一项是（     ）(2 分)

A.讨论会上，大家的发言很猛烈。

B.我们应当保持公共场所的清洁。

C.我认真改正并听取大家的意见。

D.我带了课本、笔、纸等文具，按时到校。

七.判断下列句子所运用的说明方法。(4 分)

A. 水星离太阳最近向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。                                                                                                                                                                                      （     ）

B.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。    （     ）

C.布局和前三殿基本一样，但肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显倒变化。                                                                                                                                                                                      （     ）

D.太和殿是举行重大典即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。                                                                                                                                                                                                                  （     ）

八、按要求改写句子。(10 分)

1. 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

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2.在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。(缩句)

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3.为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。(修改病句)

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4.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。(改为反问句)

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5. 几个同学的竹节人被那虎视眈眈的老师没收了。(改为“把”字句)

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九、补全古诗，再完成练习。(8 分)

1.“《春日》是_______代诗人 ___________写的。这是一首描写_______________(季节)风光的诗。(3 分)

2.《春日》这首诗的前两句写了________________的景象，也写了诗人郊游时耳目一新的欣喜感觉。(1 分)

3. 下列说法中，对古诗的理解不正确的一项是（  ）(2 分)

 A.这首诗表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。

B.全诗寓理趣于形象之中,构思巧妙。

C.“寻芳”的意思是寻找芳香的花草。

D.“寻”字不仅写出了诗人的逸兴,也给诗添了不少情趣。

十、课内阅读。(10分)

根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐(fú  fù)射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。

太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分;地球自转(zhùan zhǔan)轴与公转轨(guǐ guì)道平面有 66度34 分的倾角，而火星的倾角约6度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。

1.给选文中的加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)

2. 科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析:

行星离太阳近，温度________；离太阳远，温度_________；缺氧、缺水。所以不可能有生命。(2分)

3.读选文，判断对错，对的打“√”，错的打“x”。(3 分)

(1)科学家经过分析研究，得出结论:太阳系中唯一存在生命的星球是火星。

(2)火星与地球有不少相似之处，因而可能存在生命

(3)太阳系中的其他星球表面温度都比地球低，因而不存在生命。

4.第一自然段讲了六大行星的状况，我们可以通过归纳，用____________________（提取关键信息  查找资料）的方法概括本段的段意_________________________________________。(2 分)

十一、阅读下面短文，完成练习。（18分）

看不见的爱

夏季的一个傍晩，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩儿和一位妇女。小男孩儿正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。

我站在小男孩儿身后不远的地方，看他打那瓶子。我还从没有见过弹弓打得这么差的孩子。他有时能把弹弓打偏一米，而且忽高忽低。那位妇女坐在草地上，安详地微笑着，不时地从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中。小男孩儿便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。

从那妇女的眼神中可以看出，她是孩子的母亲。

小男孩儿很认真，屏住气，瞄了很久，才打出一弹。可我站在旁边都可以看出，他这一弹一定打不中，而他还在不停地打。

我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打，好吗？”小男孩儿停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了笑。“谢谢，不用了！”她停顿了一下，望着孩子，悄声对我说，“他看不见。”

我怔住了。

半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！但为什么？”

“别的孩子都这么玩儿。”

“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？

“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”

我沉默了。

过了很久，小男孩儿打的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是微笑着，很安详地捡着石子，只是递的节奏也慢了下来。

我慢慢发现，在他母亲的提示下，小男孩儿打得很有规律：他打一弹，向一边移点儿，打一弹，再移点儿，然后再慢慢移回来。我想他只知道大致的方向啊！

夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于小男孩儿来说，黑夜和白天并没有什么区别。

又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。

“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，我对他们说了声“再见”，便转身往回走去。

走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。

1. 第2自然段中，作者站在小男孩身后不远的地方，以下选项中不是他看到的情景是（     ）（2分）

A.小男孩弹弓打得很差。

B.有位妇女不停地给小男孩递石子。

C.小男孩不停地打弹弓。

D.小男孩打中了瓶子。

2.文中的“我”认为妇女是孩子的母亲的理由是（     ）（2分）

A.她坐在孩子的身旁。    B.她给孩子递石子。

C.她不断地提醒孩子。    D.她的眼神满含着慈爱之情。

3.对第6自然段中“我怔住了”的原因，说法正确的一项是（     ）3分）

A.打弹弓的是盲孩子。    

B.打了无数次却打不中。

C.小男孩儿的母亲不同意“我”教小男孩儿打弹弓。

D.男孩瞄很久才打出一弹。

4.文中画横线的句子是环境描写，对其作用理解不正确的一项是（     ）（3分）

A. 点明时间已过了好一会儿。

B. 美妙的傍晚景色暗示成功的即将到来。

C. 说明蛐蛐的歌声十分动听。

D. 表明小男孩在母亲的陪伴下练习的时间长。

5.文中的母亲说“我告诉他，总会打中的”“关键是他做了没有”。说说你对母亲的话的体会？（3分）

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6.如果把文章结尾的“。”换成“……”你能试着把文章补充完整吗？（3分）

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十二、写作。（30分）

你的兴趣爱好、家庭生活、校园生活、习惯品质、运动、课间活动、诚信、微笑……等会影响你的生活。请把下列题目补充完整:_____________________让生活更美好，写一篇文章。

要求：把体验的过程写清楚；语句通顺，正确使用标点符号不写错别字；如果用上有新鲜感的词语会更好。