人教新课标版小学语文三年级上册盘古开天地导学案
盘古开天地 导学案
一、学习目标
1.学习本课的生字、新词，会正确认读“混沌、抡起、开天辟地、很猛、缓慢、浑浊、
逐渐、肌肤、血液、祖宗、辽阔、宇宙”等词语。
2.正确流利、有感情地朗读课文。
3.读课文，想一想讲了一个什么故事，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文的优美语句。
4、读课文第4自然段，并把这一自然段中“怎么样的什么”这样的词语积累下来。
5、复述课文。
二、课前预习
1、认真读课文，遇到不认识的字或不理解的词语利用工具书或向其他同学请教，边读边画出本课的生字新词，并写在下面的横线上，多读几遍，直到读准音。
2、在读准字音的基础上，再把课文完整地读一遍，要读通顺、读流畅。想一想，主要讲了一个什么故事？用自己的话说给别人听。
3、默读课文，把课文中第二自然段的反义词找出来，
4、搜集神话故事和小组成员交流：
三、课中合作探究案：
（一）检查预习情况或小组为单位展示预习字词的情况。
1、认读词语，说说词语的意思。（也可以小组为单位展示对字词的学习情况。）
我会读词语：混沌、抡起、开天辟地、很猛、缓慢、浑浊、逐渐、肌肤、血液、祖宗、辽阔、宇宙、四肢、创造 奔流不息 累倒
读生字并组词：盘 抡 猛 缓 踩 丈 累 肌 肤 肢 辽 阔 血 液 宗 创 造 浊 逐
2、展示课文的朗读情况。边读边想象画面。
（二）品读课文，体会盘古精神的伟大。
根据课前的自主学习，小组合作学习。
1、老师提出学习任务
A．认真读课文1、2、3自然段，想一想在盘古开天地之前，天地是怎么样的？盘古是怎样开天地的？天地发生了什么变化？天地劈开后，盘古又是怎么做的？把有关的句子划出来。
B、再读课文第4自然段，想一想，盘古倒下后，他的身体发生了哪些变化，试着用自己的话说一说。并把这一自然段中“怎么样的什么”这样的词语积累下来。
2、小组交流。
3、全班集体交流。
四、课堂练习案
1、根据课文提示，复述课文。
14．盘古开天地
分开－－－倒下－－－－变化
抡起 顶天立地 他的（ ），
猛劈 累倒 变成了（ ）
(身体)创造(宇宙)
2、我会填
( )的风 ( )的雷声
( )的云 ( )的大地
( )的变化 ( )的宇宙
( )的江河 ( )的花草树木
( )的雨露
相关推荐：
