人教部编版六年级上学期语文第3课《古诗词三首》同步练习
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一、基础知识积累与运用
1.看拼音写词语。
dé xíng | xǐ què | chán míng | dào zi |
________ | ________ | ________ | ________ |
2.比一比，再组词。
墨________ 碧________ 未________
默________ 壁________ 末________
3.查字典。
遮按部首查字法应查________部，再查________画，读________。
4.解释加下划线字。
（1）日暮客愁新________
（2）江清月近人 ________
（3）黑云翻墨未遮山________
（4）望湖楼下水如天 ________
（5）明月别枝惊鹊________
（6）路转溪桥忽见 ________
5.阅读诗文《六月二十七日望湖楼醉书》，回答问题
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
诗描绘了________的美丽雨景。好的诗人善于捕捉自己的灵感，本诗的灵感可谓突现于一个“________”字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“________”。 版权所有
6.下列对《宿建德江》一诗理解不正确的一项是（ ）
A. 此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。
B. 第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；第二句“日暮”是“客愁新”的原因。
C. 最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰当逼真。
D. 此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。
7.翻译诗句。
（1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
________________________________________
（2）野旷天低树，江清月近人。
________________________________________
（3）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
________________________________________
8.默写古诗。
六月二十七日望湖楼醉书
___________________，___________________。___________________，___________________。
9.把陈述句换成把字句。
①黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
________________________________________
②夕阳染红了西天。
________________________________________
二、诗歌鉴赏
10.读句子，根据提示完成练习。
明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（1）这首词的词牌名是________，词题是________。
（2）把词中的空缺处补充完整。
（3）词中的“见”读________，它的意思与“________”相同。
（4）词中描写的景物有________、________、________、________、________、________、________、________。
11.读句子，根据提示完成练习。
明月别枝惊鹊，________________。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（1）这首词的词牌名是________，词题是________。
（2）把词中的空缺处补充完整。
明月别枝惊鹊，___________________。
（3）词中的“见”读________，它的意思与“________”相同。
（4）词中描写的景物有________、________、________、________、________、________、________、________。
答案解析部分
一、基础知识积累与运用
1. 德行；喜鹊；蝉鸣；稻子
解析：本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“德、喜、鹊、鸣、稻”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：德行、喜鹊、蝉鸣、稻子
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2. 墨水；碧绿；未来；默默；墙壁；末尾
解析：本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：墨水、碧绿、未来、默默、墙壁、末尾
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3.辶；11；zhē
解析：遮按部首查字法应查辶部，再查11画，读zhē。意思是，遮蔽。遮挡。
【点评】阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢?这里向你介绍三种最常用的查字法。一种是音序查字法。另一种是部首查字法。还有一种是笔画查字法。
4. （1）作者为思乡而忧思不堪
（2）倒映在水中的月亮好像来靠近人。
（3）指黑云笼罩，翻滚如墨。
（4）远远望去，水天一色，连成一片。
（5）离开
（6）同“现”。
解析：考查学生对词语的理解。解答本题，应对整首诗歌内容有个整体的感知，然后结合诗句理解词义。
故答案为：（1）作者为思乡而忧思不堪
（2）倒映在水中的月亮好像来靠近人。
（3）指黑云笼罩，翻滚如墨。
（4）远远望去，水天一色，连成一片。
（5）离开
（6）同“现”。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合课后注释或查字典理解词义、诗句。
5.望湖楼；醉；西湖骤雨图
解析：诗描绘了望湖楼的美丽雨景。好的诗人善于捕捉自己的灵感，本诗的灵感可谓突现于一个“醉”字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“西湖骤雨图”。 本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
6. D
解析：解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
A、B、C正确。D：错误，此诗前两句是触景生情,后两句是托景抒情。
故答案为： D
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
7. （1）乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。
（2）把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。
（3）在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
解析：本题考查学生对诗句的理解能力。解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。
故答案为：（1）乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。
（2）把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。
（3）在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语及诗句的理解。可结合课后注释或查字典理解词义、诗句。
8. 黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船；卷地风来忽吹散；望湖楼下水如天
解析：本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。
故答案为：黑云翻墨未遮山、白雨跳珠乱入船、卷地风来忽吹散、望湖楼下水如天
【点评】针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。
9.①黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。
②夕阳把西天染红了。
解析：陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
二、诗歌鉴赏
10. （1）西江月；夜行黄沙道中（2）清风半夜鸣蝉（3）xiàn；现
（4）月；鹊；蝉；蛙；星；雨；店；桥
解析：（1）考查文学常识，在于平时的积累和识记。
（2）考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的前后句补写诗句即可。
（3）在古诗中，有的字句尾为了押韵，就出现了谐音，见[xiàn]:同"现",显现,出现。
（4）寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景的实物挑出来即可。
故答案为：（1）西江月、夜行黄沙道中（2）清风半夜鸣蝉（3）xiàn、现（4）月、鹊、蝉、蛙、星、雨、店、桥
【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（2）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义。
（3）掌握古诗中的字词与今天的读音和用法的区别，平时注意积累记忆。
（4）本题考查学生赏析诗句中景物描写的能力。
11. （1）西江月；夜行黄沙道中（2）清风半夜鸣蝉（3）xiàn；现
（4）月；鹊；蝉；蛙；星；雨；店；桥
解析：（1）这道题考查学生对词的内容、词牌名、词题的掌握能力。对作品的、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和词的内容来分析作答。注意不要出现错别字。
（2）考查对古诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的古诗词即可。
（3）通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。
（4）寻找词句中的景物相对简单，将词句中写景的实物挑出来即可，
故答案为：（1）西江月、夜行黄沙道中；（2）清风半夜鸣蝉；（3）xiàn、现；（4）月、鹊、蝉、蛙、星、雨、店、桥
【点评】（1）此题主要考查对词的内容、词牌名、词题的掌握能力。文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（2）针对古诗词的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。
（3）本题考查理解文言文中通假字的辨析能力．对于易错、易混字要加以积累。
（4）本题考查学生赏析词中景物描写的能力。
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