部编版五语上标准化试题桂花雨 （含答案）
新部编版五语上标准化试题+课文片段（附答案）
（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）
3.桂花雨
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标准化试题：
（提醒：第1～5题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。）
1． 读拼音，写词语：
luó kuāng gāo bǐng chán rào chén jìn jiǎn shí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．写一句有关桂花的古诗： ， 。
3、古人表达思乡之情的诗句有： ， 。
， 。
4．《桂花雨》作者 ，课文以“ ”为线索，作者通过回忆 .
和 的事，表达了 。
5．下列词语中加点字的字音或字形无误的一项是（ ）
A．一萝luó 杭háng州 B．缠着chán 使劲jìng
C．糕饼bǐng 捡jiě一袋 D. 盛开shèng 新鲜xiān
6．下列句子中加点的词语运用正确的一项是（ ）
A．我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。
B．王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。
C．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
D. 目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。
7．下列句子中加点字或词解释错误的一项是（ ）
A．全年，整个村子都浸（泡，使渗透）在桂花的香气里。
B．如果让它开过，落在泥土里，尤其（特别）是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
C．我总是缠（纠缠）着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
D．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里（实写桂花的香气十里外能闻到）。
8．下列句子没有语病的一项是（ ）
A、稻米是浙江、江苏两省的重要产区。
B、一会儿，我们就清洁了好几处不干净的地方。
C、党中央大力重视并支持科学事业的发展。
D、每个同学都应该成为德育、智育、体育全面发展的劳动者。
9．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”
B．桂花成熟时，就应当“摇”。
C．我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
D．于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。
10．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。
B．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
C．摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
D．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
11．下列关联词语运用有误的一项是（ ）
A．小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
B．虽然桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。可是桂花的香气，太迷人了。
C．只有不来台风，我才可以收几大箩。
D．摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问怎么还不摇桂花。
12. 题目《桂花雨》的意思是 ( )
A.桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。 B.桂花被雨吹落 C.在雨中摇桂花
13、本文写作特色说法有误的是( )
A.详略得当 B.借物抒情 C.语言朴实无华 D.首尾呼应
14．下列表述正确的一项是( )
A. 《桂花雨》这篇文章，描写了桂花飘落下来的样子很美,就像下雨,给人一种美的感受。
B. 母亲说: ‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为家乡的桂花品质好。
C. 正是因为摇桂花带给“我’如此的乐趣，所以在“我”长大、远离家乡后，才会无比热爱和怀念“我”的家乡。
D. 作者对家乡的思念，实际上是她对桂花的怀念。
十四、课文片段阅读理解：
片段一：
①中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
②小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，
这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时□只见到满树叶子□开花时□仔细地在树丛里寻找□才能看到那些小花□可是桂花的香气，太迷人了。
③故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了□可别来台风啊□
母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“（ ）不来台风，我（ ）可以收几大箩。送一（箩 萝）给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼（bǐng bǐn）做得多。”
④桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
1.划去括号里加点字错误的字音或字形。
2.在文中“□”处依次填入恰当的标点。
3.在文中“（ ）”处依次填入恰当的关联词语。
4.文段②运用了______________的手法，突出了桂花_______________的可贵品质。
5．在文段中用“ ”划出摇桂花的原因（有两处）。
6. 在文段中用“ ”划出最能体现桂花香的句子，从中你体会到： .
. 。
从文中你感受到母亲是一个 的人。
片段二：
①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸（jìn jìng）在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。（ ）让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味（ ）差多了。
②摇花对我来说是件大事。（ ），我总是缠着母亲问□妈，怎么还不摇桂花呢□母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使
劲（jìn jìng）地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
③桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时（ ）可以做糕饼(bǐn bǐng )。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
④我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡(jiě jiǎn)一大袋桂花给母亲。（ ）母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
⑤于是□我又想起了在故乡童年时代的□摇花乐□还有那摇落的阵阵桂花雨□
1.划去括号里加点字错误的字音。
2.在文中“□”处依次填入恰当的标点。
3.在文中“（ ）”处依次填入恰当的关联词语。
4.文段②中画“______”的句子抓住“我”摇桂花的 和 来写，从句中你体会到 。
5．读了文段③，你体会到 。
6、作者觉得家乡的桂花和杭州的桂花,哪个更香呢?你是从哪里看出来的? 母亲为什么这样说呢?
. .
答案：
标准化试题
1.箩筐 糕饼 缠绕 沉浸 捡拾
2、人闲桂花落，夜静春山空。
3、春风又绿江南岸,明月何时照我还。举头望明月，低头思故乡。
4、琦君 “桂花香”为线索，作者通过回忆童年时代故乡的桂花和与母亲一起摇桂花的事，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。
5.D 6.C 7.D 8.D 9.D 10.C 11.C 12.A 13 D 14.C
课文片段阅读理解：
片段一：
1、萝 bǐn 2、，；，，。 ：“ ！” 3、无论 都 只要 就
4、对比 不爱张扬
5、送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。
桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
6、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
体会到桂花传得范围之广，从“浸”中体会到桂花的香气之浓郁，使人们沉漫在花香中。
7、母亲是一个善良、乐于分享的人
片段二：
1、jìng jìng bǐn jiě 2.：“？” ，“”，。
3.如果 就 所以 还 可是
4、动作 语言 体会到“摇桂花”的兴奋和快乐
5、“浸”说明桂花迷人的原因是它不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香。桂花的香气不受季节的限制永远香在人们的心头，使村子里的人生活得更加幸福。
6、因为树多，杭州的桂花香味会更浓些。但，母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。作者在这里，运用对比手法，体现了家乡在母亲心中的分量。
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