部编版 六年级下《古诗三首》同步练习（共两篇）

《古诗三首》同步练习

 一、基础题

1.根据拼音写汉字。

hān  shí   yù  liǔ   wǔ hóu

（     ） （     ）（    ）

2给加点字选择正确的读音。

（1）春城（chéng   céng）无处不飞花

（2）轻烟散（shàn  sàn）入五侯家

3.比一比,组一组。

   城(       )咽(       )侯(       )

 诚(       )烟(       )候(       )

      4. 理解加点词语的意思。

寒食东风御柳斜

寒食：______________________________

御柳：______________________________

5.写出下列词语的反义词。

东风——                 日暮——          

6. 写出下列词语的近义词。

无处——               飞花——     

二、课内阅读

1.《寒食》的主题是什么？体现在那几句？

2.《寒食》这首诗写了什么传统习俗？

三、课外阅读。

寒 食 

陈与义 

草草随时事，萧萧傍水门。 

浓阴花照野，寒食柳围村。 

客袂空佳节，莺声忽故园。 

不知何处笛，吹恨满清樽。 

【注】寒食，即寒食节，在每年四月四日，清明节的前一天。在这一日，禁烟火，只吃冷 食，所有叫作“寒食节”。 

⑴     联中的诗眼是哪两个字？请试作分析。

⑵     诗表达了作者怎样的感情？这种感情又是怎样表现出来的？

参考答案

一、基础题

1.寒食  御柳  武侯

2 .（1） 城（chéng ）

（2）散（sàn）

3. 城( 城市 )咽(咽喉 )侯( 武侯)

诚( 诚实 )烟( 烟花 )候( 气候  )

      4. 寒食：寒食节，通常在冬至后的第105天，过去在节日期间不能生火做饭。

御柳：皇帝御花园里的柳树。  

5. 东风——西风                 日暮——朝阳         

6.  无处——处处               飞花——飘花          

二、课内阅读

1.这是一首杰出的古代政治讽刺诗,作者巧借吟节令景色,对时政予以讽刺.本诗主题体现在第三、四句.假借吟寒食节,巧借蜡烛达到对时政的讽刺的目的。

2. 寒食节家家禁火,只吃现成食物。

三、课外阅读

⑴“空”和“忽”。诗人看到花木繁荫的景象，想到家家寒食，感受到节日的氛 围，但自己客居在外，不免悲愁，只有突然传来的莺声让他感觉仿佛置身故乡。“客袂”后面着一“空”字，写出了客居孤单而又无可奈何的景况，而“忽” 字，写出了瞬间失神怀念故土的情态。 

⑵写出了寒食节独自一人客居他乡的落寞空虚，以及对故土的思念。本诗前四句叙事写景，因为是春天，树木长出浓荫，花光照着田野，绿柳围绕着村庄，但在这美景之中，却隐藏着不见烟火的寒食节景象，并引发诗人悲愁伤感的情绪，是以乐景写哀情的典范。



第一课时

一、诗歌考查。

1．诗歌前两句用（     ）两字点明仲春景色;后两句用（         ）点明享受特权的对象。          

2.简单分析诗歌暗喻讽喻的特色。

3.今天人们用此诗中的“（                         ）”渲染春天的美丽景色。

二、请尝试默写古诗《寒食》。

三、小试牛刀。

1. 说说诗歌《寒食》中，你最喜欢哪一句？为什么？

3.你知道寒食节与哪位古人有关吗？

第二课时

阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。

迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。

1.这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 ___________________。
    2.这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________。
    3.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过___________________和___________________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。

第三课时

1.字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去）

中庭 / 地白 / 树栖（xī qī）鸦（yā  yá ），

冷（lěn  lěng ）露（lù  lòu）无声 / 湿桂花。

今夜 / 月明 / 人尽（jìn  jìng ）望，

不知 / 秋思（shī  sī）/ 落谁家。

2.“十五夜”指的是_______节的夜晚，中国历代有_______的习俗。

3.分辨孪生兄弟。（组词）

鸦（  ）  庭（  ）  栖（  ） 

鸭（  ）  廷（  ）  晒（  ） 

4.诗意再现。（写出下面诗句的意思）

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

5.走进《十五夜望月》。

①作者在诗中描述了_________________________________________这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是___________天的景物。

②“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_______、_____、______等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________________。

6.阅读冲浪。

九月九日忆山东兄弟

唐 王维

独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。

①你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？ 

②这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 

③人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？

参考答案

第一课时

一、1.花柳  汉宫五侯

2.诗歌不直接讽刺，而选择特权阶层生活上的某件事情加以描摹，含隐巧妙，入木三分。

3.春城无处不飞花

二、略

三、1.略

2.介子推

第二课时

1.牛郎织女  夫妻分离
2.泣涕零如雨
3.动作  情态

第三课时

1.画去： 第一个  第二个  第一个  第二个  第二个  第一个

.中秋  赏月吃月饼

3.乌鸦   庭院   栖息  

  鸭子   宫廷   晒伤  

4.夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家。

5.①庭院  月光  树木  乌鸦  露水  桂花  秋

   ②冷  白   无声  作者王建

6.①重阳节   插茱萸   登高

 ②表达了独自外在的游子思念亲人的思想感情。

 ③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。