《孙权劝学》课堂训练（含答案）

课时精练

1.解释下列句中加点的词。

（1）卿今当涂掌事，不可不学！(    )

（2）孤岂欲卿治经为博士邪！(    )

（3）蒙乃始就学(    )

（4）即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！(    )

（5）蒙辞以军中多务(    )

（6）孰若孤(    )

答案：（1）当道，当权  （2）研究  （3）从事  （4）擦拭眼睛  （5）事务

（6）哪一个

2.下列各句中，加点词语的意义和用法相同的一项是(    )

A．卿今当涂掌事 但当涉猎

B．蒙辞以军中多务 自以为大有所益

C．见往事耳 大兄何见事之晚乎

D．与蒙论议，大惊 大兄何见事之晚乎

【解析】选C。“见”均解释为“动词，了解”；A项“当”分别解释为“动词，掌管/能愿动词，应当”；B项“以”分别解释为“介词，用/动词，认为”；D项“大”分别解释为“副词，表程度，十分/形容词，年长的”。

3.翻译下列句子。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

译文：_____________________________________________________________

（2）但当涉猎，见往事耳。

译文：_____________________________________________________________

___________________________________________________________________

（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

译文：_____________________________________________________________

___________________________________________________________________

答案：（1）我难道是想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗？

（2）只是应当粗略地阅读，了解一些历史罢了。（3）你如今的才干和谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！

【方法指导】

翻译文言语句的方法

①“留”，即专用名词，如国号、年号、人名、地名、物名、职称、器具、特殊称谓、特殊学术用语及专业术语等，照录不译。

②“补”，即翻译时补出翻译成分。

③“删”，即删去不译的词，如发语词、凑足音节的助词等。

④“换”，即把古词包括一些特殊的习惯用语(如“谪”“迁”等)换成现代词。

⑤“调”，即调整语序，使之符合现代汉语的习惯。

4.下列句子朗读节奏划分错误的一项是(    )

A.及/鲁肃过寻阳

B.自以为/大有所益

C.蒙辞/以军中多务

D.孤/岂欲卿/治经为博士邪

【解析】选C。正确的朗读节奏划分应为：蒙/辞以军中多务。

5.解释加点字人称的用法不正确的一项是(    )

A.卿今当涂掌事。（朋友之间表示亲切的第二人称）

B.孤常读书，自以为大有所益。（古时王侯的自称）

C.非复吴下阿蒙！（指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味）

D.大兄何见事之晚乎！（长兄。这里是对同辈年长者的尊称）

【解析】选A。“卿”指古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友、夫妇之间表示亲切的爱称。

6.（2017·湘潭模拟）阅读课文，完成下面各题。

（1）解释下列句中加点的词语。

①治经为博士邪 (    )

②但当涉猎 (    )

③蒙乃始就学 (    )

④鲁肃过寻阳 (    )

答案：①成，当   ②只，只是   ③于是，就④经过

（2）用现代汉语翻译下列句子。

蒙辞以军中多务。

译文:_______________________________________________________________

答案：吕蒙用军中事务繁忙为借口(理由)来推托。(或：吕蒙借口军中事务繁忙来推托。)

（3）作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明。

答:_________________________________________________________________

答案：运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，表现了学习使吕蒙有了巨大变化。 (或答“对比”，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。)

（4）现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么?用“刮目相待”又是形容什么?

答：_________________________________________________________________

答案：比喻缺少学识才干的人。指人在短时间内有极大的进步，要用新眼光去看待他。

指去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。

7.阅读下文，完成（1）～（5）题。

鲁肃过蒙屯下

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。

(节选自《三国志·吕蒙传》)

（1）解释文中加点词的意思。

①过(    )   ②诣(    )

③就(    )   ④悉(    )

答案：①到，到达   ②拜访   ③走近   ④全，都

（2）用“/”给下列句子断句。

蒙 于 是 又 为 择 师 使 辅 导 之 其 操 心 率 如 此。

答案：蒙于是又为择师/使辅导之/其操心率如此。

（3）将下面的句子翻译成现代汉语。

①将何计略，以备不虞？

译文：__________________________________________________________

②吾不知卿才略所及乃至于此也。

译文：__________________________________________________________

答案：①(您)将用什么计策来防备意外情况呢？

②我不知道您的才能和谋略竟到了这样的高度。

（4）鲁肃为什么和吕蒙“结友”？

答：_________________________________________________________________

答案：鲁肃起初对吕蒙不屑一顾，在和吕蒙交谈后，被他的才能和谋略所折服，于是，与他“结友而别”。

（5）联系课文《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。

答：_________________________________________________________________

答案(示例)：①勤奋好学；②勇敢有谋略，识军计。

附【译文】

鲁肃取代周瑜(为水军都督)，在陆口驻屯，到达吕蒙所在的屯下。鲁肃(当时)对吕蒙还比较轻视，有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”(鲁肃)就去拜访吕蒙。喝酒喝到尽情时，吕蒙问鲁肃：“您受到重任，与蜀汉的关羽作邻居，您将用什么计策来防备意外情况呢？”鲁肃轻率地回答：“到时候怎么合适就怎么办吧。”吕蒙说：“现在长江东西双方(指西蜀和东吴)虽然看上去很和睦，像一家人一样，但关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预定好应急方案呢？”吕蒙于是为鲁肃筹划了五个应急方案。鲁肃就站起来离开自己的座席靠近吕蒙，拍着吕蒙的背说：“吕子明啊，我不知道您的才能和谋略竟到了这样的高度。”鲁肃就拜望了吕蒙的母亲，与吕蒙结交为挚友后分别。当时吕蒙屯军与成当、宋定、徐顾非常靠近。这三位将军战死后，他们的孩子都还很小。孙权想把这三人的军兵，全都给吕蒙。可是吕蒙坚决地辞让，说这三位将军勤劳国事，为国家战死，他们的孩子虽然很小，但不能废除不管。接连上书多次，孙权才同意这一做法。吕蒙又找到了数位老师，让他们辅导这些孩子，他对国家、朋友的操心大概都是这个样子。

《孙权劝学》测试题

一、填空：

1．《孙权劝学》选自《          》。是      _主持编纂的一部     体通史。

2．司马光，_ ________（朝代）__________家、__ _________家。

二、给下列加点字注音。

卿（    ）涉猎（   ）孰（    ）

遂（    ）邪（    ）即更（     ）

三、划分朗读的节奏：

1、卿今当涂掌事，不可不学。

2、肃遂拜蒙母，结友而别。

3、士别三日，即更刮目相待 

四、找出句子中古今义不同的词，并解释。

1、孤岂欲卿治经为博士邪 

五、重点字词解释

1、卿今当涂掌事（       ）(       ） 

2、蒙辞/以军中多务（     ）(       ）

3、治经（        ）                 

4、但当涉猎（   ）(        ） 

5、见往事/耳（     ）(      ）        

6、蒙乃始就学（        ）

7、及鲁肃过寻阳（         ）（   ）  

8、卿今者才略（                ）

9、即更/刮目相待（     ）（       ）  

10、与蒙论议（              ）

11、孰若(          )                 

12、非复(       )     

13、孤岂欲卿治经为博士邪(      )

六、一词多义

  就  蒙乃始就学                           

      指物作诗立就

但当涉猎                                     

 当   卿今当涂掌事  

可   不可不学                             

     皆有可观者

辞  旦辞爷娘去

     蒙辞以军中多务

见   见往事耳                                  

大兄何见事之晚乎 

八、翻译下列句子。                                

1、卿今当涂掌事，不可不学；

2、蒙辞以军中多务；

3、孤岂欲卿治经为博士邪；

4、但当涉猎，见往事耳；

5、卿今者才略，非复吴下阿蒙

6、大兄何见事之晚乎；

7、士别三日，即更刮目相待。

七、回答问题：

1、文章写两件事是          和            。

2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙             ，但起初吕蒙以                 为理由加以推辞。（用原文填空）

3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：                  （用原文填空）                        

4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空）                             

5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用? 

6、说说文中三人各自的性格特点。

（1）孙权：                          

（2）吕蒙：       

（3）鲁肃：      

7、写出本文出现的两个成语，并解释。

8、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权             的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃            的态度。采用了          的手法来证明。

9、本文主要写                            。采用              的方式来刻画人物形象的

10、吕蒙的变化对你有什么启示？

11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言：

12、与“孤常读书,自以为大有所益”相照应的成语：            

《孙权劝学》测试题答案

一、填空：

1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。此书是司马光_ 主持编纂的一部编年    体通史。

2．司马光，__北宋________（朝代）___政治________家、__史学_________家。

二、给下列加点字注音。

卿（ qīng   ）    涉猎（ shè   ）孰（   shú  ）遂（suì     ）邪（yé      ）即更（  jí gēng   ）

三、划分朗读的节奏：

1、卿∕今∕当涂∕掌事，不可∕不学。       2、肃∕遂拜蒙母，结友∕而别。 

3、士别三日，即更∕刮目相待。

四、找出句子中古今义不同的词，并解释。

1、孤岂欲卿治经为博士邪 

    孤      古：古时王侯自称                   今：孤独

博士    古：当时专掌经学传授的学官         今：学位名称

五、重点字词解释

1、卿今当涂掌事（  古代君对臣或朋友之间的爱称∕当权、当道   ）

2、蒙辞以军中多务（推托 ∕用   ）3、治经（研究儒家经典     ）

4、但当涉猎（只∕粗略地阅读    ）   5、见往事耳（历史∕罢了     ）

6、蒙乃始就学（于是、就     ）7、及鲁肃过寻阳（到了……的时候  ）（  到）

8、卿今者才略（军事方面或政治方面的才干和谋略  ）

9、即更刮目相待（  重新  ）（擦擦眼  ）10、与蒙论议（讨论、议事）

11、孰若：与……相比怎么样   12、非复：不再是

13、孤岂欲卿治经为博士邪：邪通  耶 语气词

六、一词多义

     蒙乃始就学     从事                 但当涉猎     应当           

就  指物作诗立就   完成         当   卿今当涂掌事   掌管

   不可不学      可以，能够         辞  旦辞爷娘去     辞别、告别

可   皆有可观者   值得                       蒙乃始就学    从事

见  见往事耳          了解                  

大兄何见事之晚乎   认清、识别          

七、翻译下列句子。                                 

1、卿今当涂掌事，不可不学；

译：你现在当权掌管国家大事，不可以不学习。

2、蒙辞以军中多务；

  译：吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推辞。

3、孤岂欲卿治经为博士邪；

译：我难道是想要你研究经书而成为专掌经学传授的学官吗？

4、但当涉猎，见往事耳；

译：只是应当粗略的阅读，了解历史罢了。

5、卿今者才略，非复吴下阿蒙

译：你现在的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙了。

6、大兄何见事之晚乎；

译：长兄你知道这件事太晚了啊！”

 7、士别三日，即更刮目相待。

译：对于有志气的人，分别了数日后，就要重新另眼看待

八、回答问题：

1、文章写了两件事，分别是  孙权劝学  和吕蒙学有所成  。

2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙   当涂掌事，不可不学  ，但起初吕蒙以军中多务   为理由加以推辞。（用原文填空）

3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：但当涉猎，见往事耳（用原文填空）

4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空）

“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”

5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用? 

表现鲁肃敬才爱才，和吕蒙情投意合，也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。

6、说说文中三人各自的性格特点。

（1）孙权：对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。                          

（2）吕蒙：知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。       

（3）鲁肃：敬才爱才      

7、写出本文出现的成语，并解释。

    吴下阿蒙：比喻人学识浅薄。

刮目相待：另眼相看，用心的眼光看待。

8、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权  对部下要求严格  的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃   惊叹赞美   的态度。采用了侧面描写的手法来证明。

9、本文主要写  孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进   。采用  对话  的方式来刻画人物形象的。 

10、吕蒙的变化对你有什么启示？

1）读书学习很重要。

2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以发展变化的眼光看待事物。

3）要善于听取他人好的建议或意见并去做。

11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言：

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

读万卷书，行万里路——刘彝；

书是人类进步的阶梯——高尔基

读书破万卷，下笔如有神——杜甫

12、与孤常读书,自以为大有所益相照应的成语：开卷有益