八年级《密度》课堂同步练习题

2012年新人教版（走进中考）

第六章 第2节：密度

一、选择题

1．（12聊城）关于密度，下列说法正确的是B

A．密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比

B．密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关

C．密度与物体所处的状态无关

D．密度与物体的温度无关

2.（12长沙）关于密度，下列说法正确的是C

 A．把一块砖切成体积相等的两块后密度变为原来的一半

 B．铁的密度比水的密度大，表示铁的质量比水的质量大

 C．密度不同的两个物体其质量可能相同

 D．密度相同的两个物体其质量一定相同

3．（11桂林）你在使用水性笔解答中考试题时，水性笔中的墨水保持不变的物理量是B

A．

质量    　  B．密度      C．重力    　 D．体积

4．（11崇左）根据你对生活中物理量的认识，下列数据中最符合生活实际的是C

A．一个中学生的质量大约是50g        B．中学生课桌高约为80m

C．人体的密度约为1.0×103kg/m3        D．初中生跑100m用时8s

5．（11衢州）小明同学阅读了下表后，归纳了一些结论，其中正确的是D

  A．不同物质的密度一定不同    B．固体物质的密度一定比液体物质大

  C．同种物质的密度一定相同    D．质量相同的实心铜块和铝块，铜块的体积较小

6．（11漳州）小王测量丁五个体积、质量各不相同的铝块，将所得数据描绘成图表。下图中能与实验结果吻合的是D

7．（11吉林）下列数剧中与实际相符的是C

A．中学生脚的长度为50cm           B．中学生的体重为50N

C．人体的密度约为1.0×103kg/m3      D．人在正常呼吸时肺内的气压约为108pa

8．（11黄石）分别由不同物质a、b、c 组成的三个实心体，它们的体积和质量的关系如图所示，由图可知下列说法正确的是B

A．a物质的密度最大

B．b 物质的密度是1.0×103kg/m3

C．c物质的密度是a的两倍

D．b、c的密度与它们的质量、体积有关

9．（11烟台）如图是小明在探究甲、乙、丙三种物质质量与体积关系时作出的图像．分析图像可知A

A．ρ甲>ρ乙>ρ丙    B．ρ甲>ρ丙>ρ乙  

C．ρ丙>ρ乙>ρ甲    D．ρ乙>ρ甲>ρ丙

10．（11日照）小强同学在探究甲、乙两种物质的质量和体积的关系时，得出了如图所示的图象。由图象分析可知 A

A．甲的密度大于乙的密度

B．甲的密度小于乙的密度

C．甲的密度等于乙的密度

D．无法比较甲乙

11．（10河池）工人师傅根据用料需要，把一块钢板切割成大小不同的两块，则切割后的这两块钢板B

A．质量相等      B．密度相等     C．体积相等     D．重力相等

12．（10梧州）将一铝块截去一半后，剩余一半铝块的密度将B

  A．增大      B．不变       C．减少        D．无法确定

13．（10深圳）对密度概念理解正确的是  B         

A．某种物质的密度与质量成正比  B．密度是指单位体积物质的质量

C．某种物质的密度与体积成反比  D．质量相同的不同物质体积越大，密度越大

14．（10内江）一段均匀的镍镉合金线，将它截去一截，则剩余部分和截去前的整段合金线相比，以下物理量不变的是B

A．质量      B．密度      C．体积       D电阻．

15．（10青岛）如图是a、b、c三种物质的m—V实验图像，以下说法中正确的是（多选）ACD

A．同种物质的质量与体积成正比

B．同种物质的密度与质量成正比

C．图中三种物质的密度关系是a＞b＞c

D．同种物质的密度与质量、体积无关

16．（09湖北荆门）分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的质量和体积的关系如图所示，由图可知A

A.a物质的密度最大

B.c物质的密度最大

C.b物质的密度是2×103kg/m3

D.条件不足，无法判断

17．（09湖北恩施自治州）今年3月以来，发源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延。××学校食堂为了确保师生健康，坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒。从把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量肯定没变的是：C

A．温度       B．体积       C．质量        D．密度

18．（09四川雅安市）如图是探究甲、乙两种物质质量跟体积关系的图像。以下分析正确的是A

A．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质大

B．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小

C．同种物质的质量跟体积的比值是不同的

D．不同物质的质量跟体积的比值是相同的

19．（09广西百色市）小明在探究甲、乙两种不同物质的质量和体积的关系时，得出了如图4所示的图象。由图象可知D

   A．由甲物质组成的物体质量一定大

   B．由乙物质组成的物体体积一定大

   C．体积相同时，甲的质量小

  D．质量相同时，乙的体积大

20．（09巴彦淖尔市） 一根粗细均匀的铜棒，截取一段后，它的：D

    A．体积变小，密度变大

    B．质量变小，密度也变小

    C．体积和质量都变化了，密度也变化了\

D．密度不变，因为密度是物质的一种特性

21．（09枣庄）下列说法中的物体，质量和密度都不变的是D

A．矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰     

B．密闭容器内的冰熔化成水

C．一支粉笔被老师用去一半             

D．“神六”从地面带入太空的照相机

22．（09天水）体育课上用了多年的铅球，其表面磨损了一些，但没有发生变化的是铅球的C

A.质量        B.体积         C.密度       D.重力

二、填空题

1．（12成都）甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像如图所示，由图可知，其中密度较大的是                            。（填“甲”或“乙”）,  甲的密度是                                          g/cm3。甲           1.5

2．（11达州）在“探究同种物质的质量和体积关系”的实验中，小明对A、B两种物质进行了探究。对实验数据进行处理，得到了如图所示的图像，由图像得到的信息可知，同种物质的质量和体积具有        关系，A、B两种物质中，         物质的密度较大。

成正比（或比值一定）    A 

3．（11海南）小靖分别用甲、乙两种物质探究“质量与体积的关系”时，作出如图所示的图象，由图象可知物质的质量与体积成____比，甲物质的密度是_____g/cm3。正    0.8

4．（10十堰）某物体的质量和体积的关系如图５所示，则该物体的密度为　　　　　kg/m3. １.０×103

5．（10河池）一个苹果的质量是162g，合          kg；若这个苹果的体积是180cm3，则该苹果的密度为          g/cm3．

0.162  0.9

6．（10梅州）单位及单位换算：海洋中一头蓝鲸的质量约为120t=_______kg；某位九年级男同学的质量约为6×104      ；我们教室中地板所用的大理石密度约为2.7×103      。120000    g    kg/m3

7．（09四川遂宁）小明在探究甲、乙两种不同物质的质量和体积的关系时，得出了如图所示的图像。由图像可知，甲、乙两种物质中，        物质的密度较大；相同体积的甲、乙两种物质，        质量较大。乙；乙

8．（09湖南益阳）在一个标准大气压下，冰水共存的温度是        0C,如果冰化成水,其密度将    (填“变大”“变小”或“不变”)

0   变大

9．（09四川南充）1kg的水变为冰后，其体积将        ，密度将         ．(选填“增大”、“减小”、“不变”)    增大  减小

10．(09广东)某瓶氧气的密度是5kg/m3，给人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度是      ；容积是10L的瓶子装满了煤油，已知煤油的密度是0.8103kg/m3，则瓶内煤油的质量是      ，将煤油倒去4Kg后，瓶内剩余煤油的密度是      。

2.5 kg/m3;8kg；0.8103kg/m3

11．（09重庆綦江）如图所示是某种物质的质量和体积变化规律图像，由图像可知：同种物质质量与体积成  _______比，该物质的密度是____g/cm3。  正；3

12．（09广西河池）野战部队携带的压缩饼干与普通饼干相比，好处在于质量相等的情况下，它的密度         ，体积         .(选填“较大”或“较小”)    较大  较小

13．（09株洲）用水银温度计测量液体的温度，在温度计示数上升的过程中，水银的质量     ，密度        。（填“增大”、“减小”或“不变”）不变  减小

14．（09青岛）叶子和小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：

①比较l、2两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是____的；

比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是____的。

②由上述实验我们引入了密度的概念。可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积____（填“无关”或“有关”）。

③上述实验图像如图所示，图像中的图线__________反映了铝块实验情况。①相同   不同   ②无关    ③a

15． (10广州) 由同种某物质构成的大小不同的实心物块的体积、质量如下表，以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在图22的方格纸一上描点，再把这些点连起来．该物质的密度是　　　　g/cm3．

三、实验题

1．（11泰州）为了研究物质的某种物理属性．同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示．

①在上图的方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来

②分析图表可知，同种物质的不同物体．其质量与体积的比值          ；不同物质的物体其质量与体积的比值               (以上两格选填“相同”或”不同”)．物理学中将质量与体积的比值定义为密度．初中物理中用比值法定义的物理量还有                (写一个即可)．

③本实验测量多组数据的目的是                 ．

①如图   ②相同    不同     速度（功率，压强等）

③寻找普遍规律

2．（10金华）某班同学在“探究水的某种特性”的实验中，对水的体积和质量的测量方法进行了改进。同学们先用天平测出注射器的质量，再用它分别抽取10厘米3、15厘米3、20厘米3的水，分别称出注射器与水的总质量，下表是其中一个组的实验记录。

“探究水的某种特性”的实验记录表（测得注射器的质量为11克）

 (1)使用天平时，首先把天平放在水平桌面上，把游码移到横梁标尺左端的“。”刻度线处，若向右调节左侧横梁平衡螺母·使指针对准了分度盘中央刻度线。则调节平衡螺母前，左盘与右盘的位置相比较高的是            盘。

(2)对实验记录表中的数据进行分析可以发现水的        是不变的，从而发现了水的一种特性。

(3)受此实验启发，小豪不称质量，在家里测量了冰的密度。他先用注射器抽取27mL的纯净水，再故进冰箱速冻，等水完全结冰后，小豪从冰箱中取出的注射器如下图所示，则水结冰后的体积为           mL．小豪所测得冰的密度为          克／厘米3（保留l位小数）。

(1)右  (2)质量／体积（或“密度”） (3)30    0.9

3．（10济宁）某同学在探究“物体的质量跟体积的关系” 的实验中，

（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端

的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图11

（甲）所示，此时应进行的操作是                   ;

天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、

减砝码后，指针的指示情况如图11（乙）所示1这时他应进

行的操作是                                          。

（2）右表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：

① 铁和铝两种不同物质的相同点是：

                                               不同点是：

②铁的密度为                  

    ③根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？

     答：                                                                                  

④ 回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？

                　 .

（1）调节平衡螺母，直至指针指到分度盘的中央　移动游码，使横梁平衡。

（2）①它们的质量与体积的比值都是恒定的(或它们的质量与体积成正比)错误！链接无效。它们的质量与体积的比值不相同

②7.9 g/cm3 

③同种物质的质量与体积的比值是恒定的，不同物质的质量与体积的比值不同，这说明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性。

（3）这样得出的结论才具有普遍性不行，收集一组数据找不出质量与体积的关系（1分）

本题共９分，