第十课《感受生命的意义》同步训练含答案解析

第十课　绽放生命之花

感受生命的意义

1.焦裕禄在任河南省兰考县县委书记时,决心同全县人民一起改变贫穷落后的面貌。为了摸清兰考自然灾害的情况,他亲自到灾区调查,掌握了第一手资料。后来,他知道自己患了癌症,但仍然坚持工作,直到生命最后一刻。焦裕禄的事迹告诉人们(　　)

①生命的意义不在于长短,而在于内涵　②为社会作出贡献、让后人受益无穷,就能延伸自己生命的价值　③延伸生命的价值,就是尊重他人的生命　④生命的价值既不在于长短,也不在于奉献,而在于职位高低

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

2.“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这句话主要说明(　　)

A.生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献

B.每个人都能为他人带来快乐和幸福

C.每个人的生命都对他人、社会有巨大价值

D.即使是不幸的生命,也要受到肯定

3.“人活着不应该追求生命的长度,而应该追求生命的内涵,活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。”这句话说明了生命的意义在于(　　)

A.长短 B.质量

C.享受 D.毫无索取地奉献

4.“生命的质量在于追求,而不在于仅仅活着。”从这句话中,你能体会到(　　)

A.应当善待他人的生命

B.人的生命因为智慧而闪烁光彩

C.生命很珍贵,好死不如赖活着

D.生命的意义不在于长短而在于对社会的贡献,要不断延伸生命的价值

5.实现人生价值,追求生命的意义,我们青少年应该 (　　)

①从身边的小事做起　②从现在做起　③从日常点滴做起　④等长大后再考虑

A.②③④ B.①②④

C.①③④ D.①②③

6.伟大的科学家爱因斯坦说:“人只有献身于社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”这句话说明的道理是(　　)

A.人生的价值在于索取、享受

B.只有对社会作出贡献的人,生命才有价值

C.科学家的人生有价值,普通劳动者的人生没有价值

D.人生只有奉献,没有索取

7.2017年8月12日,朱津津正驾驶摩托车在江山市市区巡逻,对讲机中传来须江游览桥段有人欲跳江的警情,便直接驾车赶往现场,见一名年轻女子跳入了须江。朱津津紧跟着纵身一跃跳入了江中救援。当两人被随后赶来的救援人员救上岸时,两人终因溺水时间过长,没能挽回年轻的生命。朱津津后被浙江省政府记(追记)一等功并授予(追授)“浙江省见义勇为勇士”称号。这启示我们(　　)

①人的生命不在长短,而在其质量　②生的伟大,死的不光荣　③危害未成年人生命健康,要受到法律制裁　④人生价值在于创造和奉献

A.①② B.②③ 

C.①④ D.③④

8.以下做法中,不属于对他人、社会有所贡献的是(　　)

A.父母工作很辛苦,小明帮他们干一些家务活

B.看到老奶奶上车,小峰主动给老奶奶让座

C.小区内的小店卖假货,小新带领同学把小店玻璃砸碎

D.邻居有困难,小强主动热情地去帮忙

9.“人的生命是短暂的,生命因奉献而美丽。”这句话告诉我们的道理是(　　)

A.人生易老,要及时玩乐

B.生命不在长短,而在其质量

C.人生既要奉献,又要索取

D.人的生命在任何时候都是最宝贵的

10.古人说:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这句话主要告诉我们(　　)

A.人的生命具有独特性

B.每个人死的方式是不一样的

C.每个人的生命价值是不同的

D.人的生命价值因其地位不同而不同

11.创造生命的价值,需要我们乐于奉献,奉献就在我们身边。下列是我们可以作出的奉献有(　　)

①在家中为爸妈做力所能及的家务劳动　②牺牲学习时间陪朋友玩电子游戏　③主动打扫公共场所的卫生　④利用节假日去敬老院看望老人

A.①② B.①③④

C.①②③④ D.②③④

12.小明:我从电视上观看了抗战胜利纪念日直播的阅兵仪式,看后我心潮起伏,思绪万千。我们今天的美好生活来之不易,是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。我要向他们学习,让自己的生命更有价值。

小乐:醒醒吧,我们才是中学生呢!趁着年龄小,抓紧享受生活。

(1)小明准备向革命先烈们学习哪些优秀品质,请你帮忙写一下。(列举出2个)

(2)你同意小乐的观点吗?你准备怎样实现自己的生命价值?

(3)写出一条你最喜欢的生命价值箴言。

13.“能帮一个是一个。献血对于挽救他人生命有那么大的好处,自己又没有什么损失,我为什么不献?”

——郭明义

你参加过哪些公益活动?参与公益活动有什么意义?

14.大冶市陈彦珍助学基金会是一家非公募性的基金会,是黄石地区首家以个人名义登记注册的基金会。这个基金会登记注册资金200万元,每年新注入基金不少于15万元,而这些钱全部来自陈彦珍个人。在大冶市民政局、教育局的支持下,大冶市陈彦珍助学基金会于2017年8月批准成立。陈彦珍,早年毕业于大冶师范,一直从事教师职业。1996年他退而不休,创业不止,先后办起了3家个体加油站。他说:“见过太多的孩子因贫辍学、艰难求学,觉得应该为教育做点事情。”他把创业赚来的钱都用来捐资助学、帮助有困难的人。

生活中陈彦珍老人和老伴却很节俭,用塑料桶接雨水洗衣、洗菜、拖地,还捡纸盒和饮料瓶卖钱。客厅里除了一台旧电视、旧空调,看不到一件新家具、新电器。一把木质靠椅两处漆色剥落,至今没有换新的。“一点都不像个有钱的人家,经常看到叔公叔婆吃剩饭剩菜。”陈彦珍的侄孙王剑锋说。

平时,两个老人上街买菜,极少买时令蔬菜。多年前,子女们想为双亲请个保姆,打扫打扫卫生,做做饭什么的。但两个老人一口拒绝了,都是自己动手做。

请从人生意义的角度谈谈陈彦珍老人给我们的启示。

15.2017年6月30日,中央文明办发布6月“中国好人榜”,周长青赫然在列。周长青,原山东省成武县公安局伯乐集镇派出所所长。20年扎根基层,始终坚守全心全意为人民服务的宗旨。尤其是任伯乐集镇派出所所长以来,参与破获各类刑事犯罪案件232起,抓获处理各类犯罪嫌疑人172名,化解各类矛盾纠纷2160余件。2016年12月18日,周长青同志因积劳成疾不幸去世。先后荣获“菏泽市公安机关奥运安保工作先进个人”“菏泽市公安机关春季严打整治百日行动先进个人”“山东好人”等荣誉称号。

(1)请运用所学知识谈谈周长青是如何实现生命价值的。

(2)看了周长青的事迹后,孟杰认为:“一个人对社会的贡献越大,他的价值就越大。”你同意他的观点吗?为什么?

(3)我们青少年应如何向周长青学习,让自己的青春更美丽?

1.A

2.A　题干中的名句强调了生命的价值、生命的意义。生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献,当我们为他人带来快乐、为他人减轻痛苦、为社会作出贡献时,我们的生命就变得更有价值,这样的生命才是有意义的。生命的质量指的恰恰就是生命的价值和意义。因而A项是正确答案。B、C两项说法错误。D项与题干不相干。

3.B　生命的价值不在于长度而在于质量,只要是充分燃烧、释放能量、有益于世的生命便都能获得永生。脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起实现人生的意义,追求生命的价值;珍爱生命,为他人、为社会作出贡献,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。因此答案选B项。

4.D　5.D

6.B　A项观点错误,人生的价值不是在于索取、享受,而是在于奉献社会和他人,故排除。B项观点正确且符合题意,题中强调只有献身社会才有生命意义,说明只有对社会作出贡献的人,生命才有价值。C项观点错误,任何人的人生都可以有价值,故排除。D项观点错误,人生既有奉献,又有索取,故排除。

7.C　8.C

9.B　生命的价值在于创造与奉献。A项观点错误,C、D两项与题意不符。故选B项。

10.C　解答此题,要认识到题中“重于泰山”与“轻于鸿毛”是对人的生命价值的评价,看一个人是否实现了自己的人生价值。因此,A、B两项不符合题意;D项没有看到人的价值主要在于对社会、对他人的贡献。故选C项。

11.B　本题考查我们对奉献的认识能力。在家中帮助父母、主动打扫公共场所卫生、去敬老院看望老人,都需要奉献精神,因此①③④正确。②的做法是错误的。

12.答案(1)提示:勇往直前,视死如归,意志坚强,大公无私等。

(2)不同意小乐的观点。

①生命的价值靠行动实现。②从日常生活的点滴小事做起,是实现人生价值的重要途径。③人生价值的实现,离不开平凡的工作积累,干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

(3)符合题意即可。

13.(1)如:用自己的行动积极帮助身边有困难的同学;参加“清除白色污染”的环保行动;参加向灾区捐款活动;等等。

(2)在参与社会公益活动的过程中,我们既承担着社会责任,又在帮助他人,并使自身的价值在奉献中得以提升;我们的行动会吸引众多关注的目光,会带动更多的人与我们同行,有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。

14.答案(1)大多数的人是平凡的人,许多善良的、勤劳的、诚实的、负责任的人们,他们每天做着平平常常的事情,踏踏实实,兢兢业业,快乐而满足。他们对于家庭,对于朋友,对于集体,对于社会贡献着自己的一份力量,他们无愧于自己的人生,他们的人生是有意义的。

(2)在人生的少年时期,脚踏实地地站在今天,尽心竭力地完成自己今天的学习、工作、生活中的小事。认真地对待每一天,认真做好每一件事,一步一步地不断创造,不断前进。

15.答案(1)周长青扎根基层,全心全意干好本职工作。干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

(2)不同意。因为一个人的能力有大小,但只要能为他人带来欢乐和幸福,为社会作出贡献,他的生命就有价值。

(3)①树立远大的理想,追求积极向上的人生目标。②要争分夺秒地抓住今天,热爱、珍惜宝贵的今天。③要努力提高自身素质,不断完善自我。④要从点滴小事做起,从现在做起。

感受生命的意义

一、单项选择题

1．七年级(3)班的同学围绕“怎样的一生才是值得的”话题展开热议，下列认识不正确的是(　　)

A．在别人需要的时候伸出援助之手，积极承担属于自己的责任

B．将个人追求与人类命运共同体结合起来

C．要活出自己生命的精彩，不要为别人而活

D．确立明确的人生目标，并为之不懈地努力

2．下列做法不能体现生命意义的是(　　)

A．为劳累了一天的妈妈送上一杯热茶

B．牺牲学习时间陪朋友玩电子游戏

C．主动打扫公共场所的卫生

D．向灾区小朋友送温暖

3．你是自己生命的导演。关于自己的生命，下列说法不正确的是(　　)

A．探索生命意义，是人类生命的原动力之一

B．生命是独特的，生命意义是具体的

C．生命意义在于无所顾忌地生活

D．生命的意义需要自己发现创造

4．“如果你是一滴水，你是滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？……”(节选自《雷锋日记》)雷锋对“生命的追问”启示我们(　　)

①要正确感知生命的意义　②个人理想不能与人类命运共同体结合起来　③生命的精彩在于创造和贡献④生命是一个逐渐丰富的过程，没有人一开始就成功

A．②④  B．③④

C．①③  D．①②

5．96岁的北京大学教授许渊冲是2017年9月1日《开学第一课》最年长的嘉宾。他从事文学翻译长达六十余年，译作涵盖中、英、法等语种，被誉为“诗译英法唯一人”。他说自己每天都至少翻译一页纸，常常工作到凌晨三四点，有时也会半夜坐起，打着手电简写下想到的内容，生怕天亮后忘记。这充分说明他(　　)

①不会合理安排工作与休息，不珍爱自己的生命　②努力工作，去发现和创造自己生命的意义　③工作中太追求完美，影响效率　④创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值

A．①②  B．②③

C．①④  D．②④

6．歌德说：“你若要喜欢自己的价值，就得给世界创造价值。”这句名言主要说明(　　)

①生命的价值在于对他人、对社会的贡献　②生命的价值靠行动来实现　③生命的意义需要自己发明和创造　④我们只要认真、勤劳、坚持，就能书写自己的人生价值

A．①②③  B．①②④

C．①③④  D．②③④

7．央视《感动中国》连续举办多年，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生广泛影响。众多“感动人物”的事迹告诉我们(　　)

①生命的意义在于自己发现和创造　②生命是独特的，生命意义是具体的　③我们都应崇尚和追求有意义的人生　④每个人对人生意义的理解都是相同的

A．①③④  B．①②③

C．②③④  D．①②④

二、判断题(正确的填“T”，错误的填“F”)

8．延长生命的长度，并不是延长生命的时间，而是实现人生的价值。(　　)

9．只有对社会作出过重大贡献的人的生命才是有意义的。(　　)

10．作为中学生，实现人生意义是以后的事。(　　)

三、活动探究题

11．卢永根院士，身患癌症，撑着孱弱病躯，在夫人搀扶下来到银行，将十多个存折取出来，分别输密码、签名，历经一个半小时把8 809 446元转入华南农业大学的账户。学校用这笔款项设立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。卢永根院士躺在病床上说：“为国家支援搞现代化，不把教育搞起来，强大起来，是不可能的。”“是党培养了我，把财产还给国家，是我最后的贡献。”当卢永根躺在病床上接受采访的画面出现在大屏幕上时，许多观众都流下了感动的泪水。

(1)生命追问无止境。你认为怎样的一生是值得的？

(2)卢永根院士的善举体现了生命的价值，作为中学生，你打算如何向卢永根院士学习，发现和创造生命的意义？

参考答案

1．C　【解析】 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。在别人需要的时候伸出援助之手，将个人追求与人类命运共同体结合起来，确立明确的人生目标，并为之不懈地努力，这样的人生是值得的。据此分析，A、B、D说法正确；C说法错误。故选C。

2．B　3.C　4.C　5.D

6．A　【解析】 歌德的话说明人生价值体现在对他人和社会的奉献中，生命的价值靠行动来实现，生命的意义需要自己发明和创造，所以①②③符合题意，④说法过于绝对。故选A。

7．B　【解析】 生命的意义在于对社会的创造和奉献，每个人都是独特的，实现人生价值的途径是多样的，但是生命意义是具体的。据此，①②③说法正确，符合题意；④说法明显错误。故选B。

8．T

9．F　【解析】 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的，不一定要作出重大贡献。

10．F

11．(1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。

(2)①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。②生命是独特的，生命意义是具体的。在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成 “我的人生”。③生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。(答具体行动也可)

【解析】 第(1)问考查怎样的一生是值得的，依据所学知识作作即可。第(2)问实际考查发现我的生命，依据所学知识，联系生活实际作答即可。