政治与思想《守护生命》课堂同步练习题及答案



9.1守护生命

1.“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校的做法

A.占用了学生的休息时间          B.影响了学生的学习成绩

C.有利于学生的身体健康          D.忽视了学生的在校安全

2.中学生小王放学回家的路上，突然发现一个小孩儿掉进水里。不会游泳的小王没有立即跳下去救人，而是向路人呼救，并拨打“110”报警电话。小王的做法

A.只顾及自己的生命，不关爱他人的生命        

B.没有根据实际情况采取最佳的应对措施 

C.属于侵犯落水小孩儿生命健康权的行为        

D.既保护了自己的生命健康，也关爱了他人的生命健康

3.今年春季某市降水较多，一些地方发生洪涝灾害。作为中学生，洪水来了，下列自救方法中不可取的是

A.按预定路线向山坡、高地等处转移        B.自身通过游泳转移

C.爬上楼房高层、大树等处，等待救援      D.利用船只、木排等做水上转移

4.“腹有诗书气自华。”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全 国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼地开展。这类活动的开展

①有助于养护精神，充盈个人的精神世界    ②有助于培养我们高雅的生活情趣

③有助于提高我国的国民素质              ④表明我国已成为文化强国

 A.①②③ B.①②④ C.①③④  D.②③④

5.奥斯特洛夫斯基说:“人的一生应当这样度过，当他回忆往事的时候，不因虚度年华而痛悔，也不因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说:‘我的整个生命和全部精力， 都已经献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争’。”这启示我们

A.要关注自己的身体健康              B.悦纳生命，不轻易放弃生的希望

C.养护精神，充盈我们的精神世界      D.只有为人类献出自己的生命，才具有崇高的精神

6.生命对于我们只有一次，而且是短暂的，因此我们需要珍爱生命。下列表现属于珍爱生命的有

①绝不轻易放弃生的希望       

②从点滴小事做起，实现人生的价值

③尽力为他人、为社会贡献自己的力量，延伸自己生命的价值

④尽量爱护自己的身体，不论什么时候都要先考虑自己的安危

A.①②③  B.①②④  C.①③④  D.②③④

7.小蔓因车祸住院了，小蔓的妈妈说:“唉，多险啊！幸亏抢救及时，小蔓已经脱离了生命危险。”小蔓说:“肇事逃逸的司机已被抓获，咱们以后一定要注意安全！”对此，下列说法错误的是

A.无论如何不能伤害身体，更不能放弃生命          

B.只要加强交通执法力度，就能杜绝安全事故的发生

C.我们不仅要关心自己的身体健康，也要维护他人的身体健康

D.学生应增强安全意识，提高自我保护能力

8.当发生火灾，逃离火场时，下列做法错误的是

A.穿过烟雾较大区域时，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻

B.火灾现场是楼房时，要尽量往楼层上面跑

C.可以用湿毛毯、湿棉被等将身体裹好，再冲出去

D.身处室内时，可以通过恰当方式从阳台、窗户逃往室外

9.根据教育部的要求，全国中小学每学年开学的第一天都要以 “知识守护生命’为主题作为“开学第一课”，守护生命首先要

A.关注自己的身体    B.关注自己的内在   

C.关注并养护我们的精神    D.关注人世间的真、善、美

10.小晶最近迷上了微信。在微信中她认识了一个自称“帅宝”的小伙子,聊天时她不慎泄漏了家庭信息,造成了财产损失.小晶的经历告诉我们

A.应该只与父母老师沟通              B.不应大惊小怪,这只是个别行为

C.不应该使用网络工具聊天            D.应该提高警惕,增强自我保护意识

11.简答题：

生命是什么,生命是风的轻盈岁月,生命是雨的淋漓尽致,生命是有着许多和音的交响乐,生命是有着一颗感恩而快乐的心,生命是能够每日快乐洋溢的幸福。生命给予了我们无限多的东西,我们唯一能回报生命的只有珍爱生命。为了让同学们能更好地珍爱生命,某校七年级(3)班开展了“珍爱生命”主题班会活动。

假如你是该班的一员,请你参与活动,完成下列任务。

（1）守护生命首先要关注和爱护自己的身体,你该如何做?

（2）精神风貌反映着我们的生命状态,你应该怎样养护自己的精神?

12.材料分析题

为了丰富中小学生安全教育内容和形式，教育部基础教育一司委托湖南卫视拍摄制作了第21个全国中小学生安全教育日特别节目。节目内容为北京、长沙等地中小学生就火灾逃生进行竞技比赛，现场演示预防溺水、交通事故等安全知识。

阅读材料，结合材料和所学知识回答下列问题：

（1）这一节目的录制和播出有利于提高青少年的什么意识和能力？

（2）我们为什么要提高这种意识和能力？

(3)在今后面对生活中的险情时，你将如何应对？

参考答案

1—5 CDBAC     6—10 ABBAD

11.(1)在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

(2)①人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。②守护精神家园，我们不能丢失忧秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

12.(1)安全防范意识和自我保护能力。

(2)在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一一些人为灾难。爱护生命，需要我们增强安全防范意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法，无论如何都不放弃生的希望。

(3)①遇到突发事件首先尽量控制自己的恐慌情绪,依靠理智迅速作出正确抉择，恰当地使用救护方法。在可能的条件下，运用最有效的方法向周围的人求助，及时获得他人和社会的帮助。②遇到突发伤害，运用我们平时掌握的些店本的健康救护常识，遇到较严重的情形，及时向医务等相关人员求帮助。(自之有理即可）



守护生命课堂精练习题

一、单项选择题

1、日常生活中我们要关注自己的健康，下列对健康认识不正确的是（  ）

A.身体是否健康            B.心理是否健康21世纪教育
C.社会适应能力是否强      D.营养是否全面

2、守护生命，首先要（  ）

A关注自己的身体  B掌握自救的知识

C养护自己的精神   D守护精神家园

3、下列属于对生命负责的态度的是（  ）

A．①②　　　　B．②③　　　　C．①②③　　　　D．①②③④

4、下列各种生活方式中，不属于健康的生活方式的是（    ）

A.烦恼时用摔打枕头的方式来发泄
B.积极参加集体活动
C.烦恼时吸少量的烟使自己平静下来
D.平时坚持体育锻炼

5、下列关于精神的说法错误的是（  ）21世纪教育

A精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神

B我们的精神发育，完全依赖物质的支持

C每个国家和民族都有着自己的精神史诗

D精神和肉体共同构成了人的生命

6、作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到(　　)

①在学习生活中注意劳逸结合　②严厉打击侵犯未成年人生命健康的行为　③杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑　④多学一些卫生保健方面的知识

A．①②③　　　　B．②③④　　　　C．①②④　　　　D．①③④

7、青少年应该选择健康的生活方式，下列属于健康生活方式的是（   ）

A.学习劳累，喝咖啡或啤酒提神

B.每天坚持玩网络游戏提升游戏等级21世纪教育

C.心情烦闷时，写日记倾诉苦水

D.天气炎热时，和小伙伴到池塘游泳

8、2016年夏季降水较多，许多地方发生洪涝灾害。作为中学生，洪水来了，下列自救方法中不可取的是(　　)

A．按预定路线向山坡、高地等处转移

B．自身通过游泳转移

C．爬上楼房高层、大树等处，等待救援

D．利用船只、木排等做水上转移

9、守护生命要求我们(　　)

①关心身体的状况，养成健康的生活方式　②不做过激行为　

③掌握一些基本的自救自护方法　④关注并养护我们的精神

A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．②③④　　　　D．①②③④

10、日常生活中，每个人都难免会遇到一些突发性事件。这些突发事件有时会威胁到我们的生命安全。这就要求我们

①积累一些求生的常识  ②掌握一些自我保护的方法③学会用智慧去战胜威胁             ④事不关己，远离是非，保全自己

A.②③④   B.①②③  C.①②④   D.①③④

11、 “每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校的做法    (    )

A．占用了学生的休息时间     B．影响了学生的学习成绩

C．有利于学生的身体健康     D．忽视了学生的在校安全

12、有下列情况者，最好不要下河游泳    (    )

①患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病②处在月经期的女同学

③患有皮肤病、严重沙眼等传染病④饱食或空腹时、剧烈运动或繁重体力劳动后

A．①②③④    B．①②③     C．①②④      D．①③④

13、假如你是下图中的被抢者，你的下列做法中不恰当的是（   ）21世纪教育

A.稳住歹徒，巧妙周旋     B.不顾一切，以死相拼            

C.沉着冷静，想法求救     D.讲究智斗，避免伤亡

14、.具备自我保护意识是未成年人迈向成熟的重要一步。遇到下列情况时，以下做法恰当的是（  ） 

①在拥挤的场合，如上下楼梯时，避开人流

②去电影院或商场时，留意观察安全出口、消防通道的位置

③当火灾发生时，通过跳窗、乘坐电梯等方式赶快离开火场

④遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、溪口、河流等处

A.①②③          B.①②④       C.①③④            D.②③④

15、生活中，学会紧急避险十分重要。发生下列险情时，避险正确的是    (  )

A．打雷时，站在大树下  B．火灾时，及时拨打“ll9”

C．地震时，乘电梯逃生  D．水灾时，先救财物

16、人们常说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”青少年要避免自身受到侵害，在日常生活中应（    ）

A.面对侵害先下手为强      B.提高警惕，预防为主

C.该害的人要害            D.任何人都不要相信

17、学会自我保护，对未成年人的健康成长至关重要。下列做法正确的是（   ）

①同学溺水，奋不顾身救援        ②公共场所，不忘观察安全出口

③面对歹徒，力求保护自己         ④网络聊天，不轻易泄露个人信息

A．①②③        B．②③④       C．①②④       D．①③④

18、某中学初一年级开展“思灾难学应对之道重细节立安全之校”的主题活动，活动首先是安全知识讲解和安全疏散演练。这警示我们（   ）

①青少年学生要提高防范和自救意识

②这一活动能杜绝一切对未成年人的伤害21世纪教育

③社会、家庭和学校要对学生进行安全教育

④学生要掌握自我保护的方法和技巧

A．①②③     B．①③④       C．①②④      D．③④

19、作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。因此，我们要（  ）　　

①守护精神家园，继承优秀的中华文化②发扬中华民族精神③全盘吸收外来文化④正确对待外来文化的影响

A．①②③     B．②③④       C．①②④      D．①③④

20、“腹有诗书气自华。”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全 国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼，地开展。

这类活动的开展    (    )

①有助于养护精神，充盈个人的精神世界②有助于培养我们高雅的生活情趣

③有助于提高我国的国民素质④表明我国已成为文化强国

A．①②③ B．①②④  C．①③④  D．②③④

二、非选择题

21、甲乙丙丁四名同学放学回家，路过河边，发现有人不慎落水，正在水中挣扎。这四名同学均不会游泳，面对此情况，有三种不同的表现。甲想：自己不会游泳，还是自己的安全最重要，于是扬长而去；乙没多想，跳进河水中救人，结果自己也在河水中挣扎；丙和丁一边大声呼救，一边寻找救人的工具。

（1）请简要的评析上述三种做法。21世纪教育

（2）假如你遇到类似的情况，你会怎样做？

22、2011年，l6岁的少女周岩在家中被泼油纵火烧成重伤，为了恢复健康和求得公正，她和家人不仅求助于媒体和社会，还把伤害者告上了法庭。2012年5月10日，被告陶某因“故意伤害罪”被判处有期徒刑12年零l个月。2016年3月22日，法院二审判决周岩获赔l80万余元。

与“毁容”和“烧伤”纠缠了5年，周岩不希望自己始终和这些标签捆绑在一起。虽然还是没法完全接受自己现在的样子，周岩仍然会让自己看上去漂亮些，比如给自己接了头发，比如在发照片的时候选一些漂亮的角度。现在的她不仅学习绘画来恢复双手的功能，还学习文化课，试图从疤痕里找到人生新的纹路，从被灼烧的伤口里嗅到希望的味道。当记者呆访她时，她说：‘‘我希望以后新闻中的我，是考上了大学的周岩，是创业成功的周岩。”

从守护生命的角度，评析周岩被烧伤后的行为。

23、材料一：据有关部门调查：我国每年有近2万名14岁以下少年儿童非正常死亡，40万～50万名少年儿童受到车祸、中毒、溺水、触电等意外伤害。

材料二：在英国消防警铃和消防通道旁都贴着这样的警告：如果发生火灾，请迅速离开这栋建筑，离开之后不要试图回到这栋建筑，不要试图救火或叫别人和你一起试图救火。

（1）材料一说明了什么问题？

（2）材料二提醒我们面对突发险情时首先要考虑什么？

（3）你在面对险情和危害时，会如何对待？

24、为丰富中小学生安全教育内容和形式，利用电视媒介扩大安全教育日正能量，教育部基础教育一司委托湖南卫视拍摄制作了第21个全国中小学生安全教育日特别节目。节目内容为北京、长沙等地中小学生就火灾逃生进行竞技比赛，现场演示预防溺水、交通事故等安全知识。21世纪教育

阅读材料，结合材料和所学知识回答下列问题：

这一节目的录制和播出有利于提高青少年的什么意识和能力?

(2)我们为什么要提高这种意识和能力?

(3)在今后面对生活中的险情时，你将如何应对?

参考答案

10.B 解析：解答此题宜采用排除法，题目要求选出遇到突发事件时我们应该怎么做，选项④的做法是错误的，当突发事件发生在别人身上时，我们要尽己所能伸出援助之手。排除此题应选B项。版权所有

11．C解析：本题考查的知识点是维护健康。关心身体健康，养成健康的生活方式，是对生命负责任的态度。康康所在学校开展的活动，有利于促进学生的健康成长，所以C项正确。

12．A解析：本题考查的知识点是珍爱生命。①游泳可能产生对自身的生命危险；②④不利于自身身体健康，甚至产生疾病；③对他人生命可能产生危险。

13. B 解析：本题是一道逆向性选择题，要求我们选出不恰当的做法。违法犯罪分子往往是凶恶狡猾的，面对不法侵害我们不能与其硬拼而要讲究智斗，因此选项B的做法是不恰当的。故选B。

14. B 解析：青少年要提高自我保护能力和意识，如果在拥挤的场合，要避开人流，防止被踩踏，去电影院或商场时，留意观察安全出口、消防通道的位置，发生紧急情况时，可以及时逃离到安全地带，遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、溪口、河流等处，所以①②④是正确的，③是错误的，当发生火灾时，要捂住口鼻，匍匐前进，逃离火场，跳窗、乘坐电梯等方式是不可取的，可能会发生危险，排除，故选B。

15．B解析：本题考查学生对自我保护方法的认识。A项做法是错误的，打雷时站在大树下容易触电；B项正确，因为“119”是火警电话；C项错误，地震时不能乘坐电梯；D项错误，水灾时应先救人。

16.B解析：当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧，采用灵活的方法，沉着对付，以保护生命为第一原则；如：机智地求助他人；巧妙周旋，趁机逃脱险境；记住不法分子的特征和行为，事后报案等。要依法进行自我保护，要学会用法律武器维护自身的合法权益。所以正确答案是B项。

17. B 解析：本题宜采用排除法。遭遇意外险情时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法，争取将损失降到最小。当同学溺水时，如果我们不会游泳就不要贸然下水施救，而是应该马上寻求其它有效的救助方式。故选项①的做法是不正确的，应排除。故选 B

18. B 解析：学校开展安全知识讲座和安全疏散演练，目的在于增强学生自我保护知识和自我保护能力，体现了对未成年人的学校保护，除此还要加强家庭和社会对未成年的保护，所以选择B项。②说法错误，错在杜绝一词上。

19.C

20．A解析：本题考查学生对开展各种阅读活动的认识。开展读书活动，有助于充盈个人的精神世界，培养高雅的生活情趣，提高国民素质，因此①②③正确。④错误，我国还不是文化强国。

21.（1）同学甲的行为是对他人的生命和健康的漠不关心，不违法，但要受到道德的谴责；同学乙的行为属于见义勇为，受到法律保护和道德的褒奖，然而对于未成年人来说，应该先自我保护，然后机智救人；同学丙和丁的做法值得学习和提倡，既见义勇为又勇敢机智，既珍爱自己的生命和健康，也是关爱他人的生命和健康的体现。

（2）应该发挥聪明才智，临危不乱，充分动脑，在保护自己的安全前提下，积极救助他人，避免鲁莽行事。

解析：第（1）问，认真阅读材料可知，可知面对他人不慎落水，三个不会游泳的人的不同的想法。回答该问题的时候，结合材料，概括出其行为的特点，然后从道德和法律的角度进行分析，最后分析哪几种行为是值得提倡的，并说明原因。

第（2）问属于措施类的问题，注意从几个方面进行概括答案，第一是注意技巧，临危不乱，第二是保护自己，第三是积极救人，结合相关知识回答即可。

22.(1)我们的生命是以身体为基础的，守护生命首先要关注自己的身体。周岩被烧伤之后，为了恢复健康，主动求助于社会和法律，为自己争取治疗费用，是爱护身体、对生命负责任的表现。

(2)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。周岩在身体遭受了重创下，依然追求美、不放弃学习，体现了她积极、乐观的精神风貌和生命状态，也说明了我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

(3)我们要向周岩学习，守护好我们生命的基础，既爱护我们的身体，又养护好我们的精神。

解析：这是一道评析题，利用社会热点事件切人，考查学生对守护生命的掌握。由于材料较长，需要分析的行为较多，～定要注意给材料分层，逐层分析说明。由材料中周岩烧伤后积极求助媒体和法律的行为，可以知道她爱护身体；由她即使受伤也追求美、学习绘画和文化课、希望创业成功的做法，可以知道她注重养护精神。

23.（1）说明我国很多青少年在意外事故中受到了伤害，甚至被夺去宝贵的生命。

　　（2）材料提醒我们，面对突发险情，我们首先要保护好自己的健康，保全自己的生命。

（3）对险情要保持高度的警惕，要有紧急避险的意识；冷静判断、镇静应对，选择有效的逃生办法，尽量减少伤害。

24.(1)安全防范意识和自我保护能力。

(2)在自然界和社会生活中，我们不得不面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。爱护生命，需要我们增强安全防范意识，提高自我保护能力，无论如何都不放弃生的希望。

(3)①遇到突发事件首先尽量控制自己的恐慌情绪，依靠理智迅速作出正确抉择，恰当地使用救护方法。在可能的条件下，运用最有效的方法向周围的人求助，及时获得他人和社会的帮助。

②遇到突发伤害，运用我们平时掌握的一些基本的健康救护常识，遇到较严重的情形，立刻向医务等相关人员寻求帮助。

解析：本题考查学生对自救自护的认识和理解。本题三问环环相扣，解答第(1)问是关键，结合材料中的“安全教育”、火灾逃生竞技比赛、现场演示安全知识等关键信息可知，这一活动有利于提高青少年的自我保护意识和能力；第(2)问相当于考查自我保护的原因，回答时要结合险情的普遍性和必然性回答；第(3)问考查如何从容应对险情，结合所学知识回答即可。