人教部编版中国人失掉自信力了吗同步练习（含答案+共两篇）

17　中国人失掉自信力了吗

名校讲坛

一、知识链接

驳论文，一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、驳论证)；继而，鲜明地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要鲜明地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。

二、考点链接

议论文的语言

【典型例题】“不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实”中加点词有什么作用？

【参考答案】“只”含有“唯一”的意思，刻画了国民党政府不相信自己，一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象。“一味”含有“死心塌地”的意思，充分表现了国民党政府深陷其中不能自拔、顽固不化的样子。这些副词尖锐泼辣，极富讽刺意味，刻画出了悲观论者的嘴脸，体现了议论文语言鲜明的指向性。

【技法点睛】议论文的语言往往具有准确性、严密性、鲜明性、生动性、概括性、简洁性等特点，可以从三个角度进行分析：

(1)从逻辑的角度分析其准确性、严密性。①从词语的选择和运用上品析。注意被选择词语之间的细微区别，确保议论文语言的准确性和严密性。②从限制词语的使用上品析。③从语言的逻辑上品析。

(2)从修辞的角度分析其用词的鲜明性和生动的感情色彩。

(3)从说理的角度，分析其叙述的概括性和简洁性。

【习题链接】见“课内精读”T8。

01　　积累与运用

◆课前预习◆

1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。

倘若(tǎng)　　　　　抹杀(mǒ)　　　　　舍身求法(shě)

诓骗(kuānɡ)  脊梁(jǐ) 埋头苦干(mái)

省悟(xǐnɡ) miǎo(渺)茫     zhī(脂)粉

2．在括号里写出下列句中引号的作用。

(1)两年以前，我们总自夸着“地大物博”。(表引用)

(2)先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。(表强调)

(3)那也只能说中国人曾经有过“他信力”。(表特殊含义)

(4)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”。(表否定)

3．文学常识填空。

鲁迅，原名周树人，字豫才，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。

◆基础提升◆

4．下列词语书写完全正确的一项是(B)

A．笼罩　催残　地大物博

B．慨叹  诬蔑  求神拜佛

C．悬虚  依赖  为民请命

D．精骨  麻醉  自欺欺人

(解析：A.“催”应写作“摧”；C.“悬”应写作“玄”；D.“精”应写作“筋”。)

5．下列句子中加点成语使用恰当的一项是(C)

A．三年时光匆匆过去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。

B．200多年来，世界各国数以万计的探险家不畏冰山阻挡，不畏风暴严寒，前仆后继地奔赴南极，进行科学考察。

C．随着改革开放的深化，我国经济日新月异地向前发展，人们生活衣食无忧。但我们不能忘了那些舍身求法的先辈，没有他们，难有我们的今天。

D．包装再精美，质量不过关，不过是掩耳盗铃而已。

(解析：A.“怀古伤今”指追念古代的事情，感伤现在的事情。用在“回首往事”的情景中不恰当。B.“前仆后继”指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。望文生义。D.“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。这里应用“自欺欺人”，“自欺欺人”除了自欺以外，还有欺骗别人，符合语境。)

6.下列句子没有语病的一项是(B)

A．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。

B．遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。

C．通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。

D．每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。

(解析：A.搭配不当，可删去“的歌声”；C.缺主语，删去“通过”或“使”；D.表意不明，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。)

7．下列句子语言表达得体的一项是(D)

A．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。

B．可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。

C．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。

D．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。

[解析：A.“惠存”是敬辞，意思是请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)；B.“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章；C.“垂询”是敬辞，多指别人问自己。]

02　　课内精读

阅读“从公开的文字上看起来……也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”，完成下面的题目。

8．分别说说下面句中两个加点字的作用。【详见本课“名校讲坛·考点链接”】

两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。

“总”表明时间长，频率高；“只”表明根本不作别的考虑。体现了议论文语言的严密性和鲜明的指向性。

9．对方的错误观点是什么？作者提出的正确观点是什么？

对方的错误观点是“中国人失掉自信力了”。作者提出的正确观点是“我们有并不失掉自信力的中国人在”。

10．联系选文内容回答“中国的脊梁”指的是什么？鲁迅为什么要反复地强调“中国的脊梁”？

“中国的脊梁”是指那些脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊梁”，他们往往来自于下层，代表着广大民众的利益。反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。

03　　拓展阅读

(原创)

自信助人成功

张　雨

①有人请教林肯成功的经验，林肯是这样回答的：“每一个人都应该有自信心，人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更多的知识，进入更高的境界。我的成功经验就是自信。”由此可见，要想成功，首先就要自信，自信助人成功。

②自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标。我国著名数学教授华罗庚，小时候并不聪明，学习成绩很差。由于他的不聪明，小学时连毕业证都没拿到，只拿到一本修业证书。他的数学成绩也不好，读初中的时候，他的数学还是通过补考才及格的。因此，同学们都笑他，说他是一个不折不扣的“废物”。当别人这么叫他的时候，他就暗暗地下定决心：一定要把数学成绩提高。从此以后，他笨鸟先飞，别人学习一个小时，他就学习两个小时。经过努力，他终于提高了自己的数学成绩，最后还成了闻名世界的数学家。

③自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标。波尔是丹麦的一位伟大的物理学家，曾获过诺贝尔奖。当他还年轻的时候，就提出了量子论。有一次，科学家们举行一个学术讨论会，当讨论到波尔的观点时，权威们否定了他的量子论。但权威的话没有毁掉波尔的自信心，反而使他更加振作起来。因为他心里清楚，他的这种理论是正确的。于是他开始实验，为理论找起证据来。后来，很多科学家也通过实验证明了波尔的量子理论的正确性。波尔出名了，还获得了诺贝尔奖。

④自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。一位父亲带儿子参观梵·高故居，在看过那张小木床及裂了口的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵·高不是位百万富翁吗？”父亲说：“梵·高是位连妻子都没娶上的穷人。”第二年，这位父亲带着儿子去丹麦，在安徒生的故居前，儿子又困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗？”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。”这位儿子叫伊东布拉格，是美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。20年后，在回忆童年时，他说：“那时我家里很穷，很长一段时间，我一直以为像我们这样地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父亲让我认识了梵·高和安徒生，这两个人告诉我，上帝没有轻看卑微，我也有为梦想奋斗的权利和义务。于是，从那以后，我便树立了自信心。”

⑤有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信。拿破仑曾说：“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”自信是人生不竭的动力，人生中的一切都立于自信的基础上。

(摘自《思维与智慧》)

11．选文是从哪几个方面来证明“自信助人成功”这一中心论点的？【概括分论点】

从三个方面：①自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标；②自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标；③自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。

12．选文第①段引用林肯分享成功的经验的故事，有什么作用？【开头段的作用】

引出中心论点“自信助人成功”，充当事实论据证明中心论点，引起读者的阅读兴趣。

13．选文第⑤段画线句子是什么论据？作用是什么？【论据及作用】

道理论据。引用名人名言，深刻有力地证明了“有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信”的观点，使论证更加具有权威性和说服力。

14．选文第④段主要使用了什么论证方法？有何作用？【论证方法及作用】

举例论证。列举伊东布拉格战胜卑微取得成功的事例，具体有力地论证了“自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想”的分论点，从而证明了中心论点“自信助人成功”。

15．从论证方式来看，选文和课文《中国人失掉自信力了吗》有何不同？请结合文章具体分析。【论证方式】

选文是立论，直接提出“自信助人成功”的论点并加以论证；课文是驳论，批驳对方“中国人失掉自信力”这一错误观点，并提出自己的观点：我们有并不失掉自信力的中国人在。

04　　综合性学习

你校正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合性实践活动，请你积极参加。

16．【讲文明树新风·中国梦】“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。

【示例】①善：以善作魂，善始善终。②勤：以勤为本本心牢。③俭：节俭持家家业旺。

17．【不畏艰难·奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。从初中课文推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。

人物：保尔·柯察金

主要事迹和品格：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。品格：勤劳、意志坚强。

18．【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。

上联：【示例】阅读启迪智慧放飞希望

下联：劳动创造财富实现梦想

17　中国人失掉自信力了吗

1．下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)

A．诓骗(kuāng)　慨叹(kǎi)

抹杀(mǒ)  前仆后继(pú)

B．省悟(shěng)  脊梁(jǐ)

玄虚(xuán)  怀古伤今(huái)

C．诬蔑(miè)  摧残(cán)

家谱(pǔ)  自欺欺人(qī)

D．笼罩(lóng)  渺茫(miǎo)

倘若(tǎng)  地大物博(bó)

2．下列句子中没有错别字的一项是(　　)

A．按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。

B．对敌人无情讽刺鞭挞，对人民赞颂呕歌，爱憎分明，正是杂文应该遵循的原则。

C．我们都迫不急待地想知道，究竟是谁赢得了最后的胜利。

D．原来这帮慨叹“中国人失掉自信力了”的人是在混淆“中国人”的概念。

3．指出下列各句所运用的修辞手法。

(1)我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。( 　　 )

(2)这一类的人们，就是现在也何尝少呢？( 　　 )

(3)要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。( 　　 )

4．给下面的语段加上标点符号。

从公开的文字上看起来两年以前，我们总自夸着地大物博是事实不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。

5．文学常识填空。

鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说《________________》，猛烈地抨击了封建制度的吃人本质。他的作品按体裁分别收录如下：(填写一到两个你知道的作品即可)

小说集：_________________________________________________________

杂文集：________________________________________________________

散文集：________________________________________________________

 6．“中国梦·正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边。社区准备开展“共筑中国梦”主题活动，请你参加。

(1)[讲文明树新风·中国梦] “梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”

请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。

(示例)节俭：节俭持家家业旺。

(2)[不畏艰难·追梦] 追梦路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。

①写一句励志名言。

②从初中课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。

人物：_____________________________________________________

主要事迹：_____________________________________________________

品格：____________________________________________________

(3)[读书·劳动·圆梦] 圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。

上联：__________________________________________________________

下联：劳动创造财富实现梦想

阅读下文，回答问题。

假如人生没有磨难

贺铭华

①到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。

②一个人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？显然不能！其实，从某种意义上可以这样说：磨难是人生最好的礼物！

③假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了劣者，也筛选不出强者。假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍！

④假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤……古语说“富贵不过三代”，又说“从来纨绔少伟男”。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。

⑤假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚忍等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向……

⑥所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。

⑦磨难乃人类的良师。它令人振作，催人奋进，教人警醒，激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能；环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能；环境需要思维，人便促使大脑日益聪睿精进。

⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难，司马迁曾深有感慨地说：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。”此真乃千古良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作《史记》，杜甫流落乃成《三吏》《三别》，吴敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困顿而著《红楼梦》。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，恐怕人类就不会有这些文化精品出现了！

⑨有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想想人的一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌……

⑩因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽狂沙始见金”。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功！只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧！早些来吧！我们昂首挺胸地站立着！绝不胆怯！绝不屈服！

(选自《时文选粹》第九辑)

7．本文的中心论点是什么？(2分)

8．请按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构，用“‖”将文章划分为三个部分。(2分)

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

9．第①段在文中有什么作用？(3分)

10．文章第④段中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？(3分)

11．第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，请你举一个事例加以论证。(不能用文中出现的人物举例)(3分)

12．作者运用驳立结合的论证方法，全面而深刻地驳斥了“中国人失掉自信力了”的错误观点，并提出了“我们有并不失掉自信力的中国人在”的正确观点。阅读下面的材料，针对文段的观点，借鉴课文的写法，写一段驳论文。

目前，部分中学生因迷恋网络游戏而导致学习成绩下降，甚至旷课、逃学。他们多沉溺于网上聊天或网上互动游戏，并因此对现实生活产生不满。网络成瘾不仅影响人的身体健康，还影响人的心理。所以，许多专家和教师呼吁要全面禁止中学生上网。

1．[解析] C　A项，“仆”应读“pū”；B项，“省”应读“xǐnɡ”；D项，“笼”应读“lǒng”。

2．[解析] D　A项，“布署”应为“部署”；B项，“呕歌”应为“讴歌”；C项，“迫不急待”应为“迫不及待”。

3．(1)排比　(2)反问　(3)比喻

4. ：　“　”，　；　；　——

5．狂人日记　小说集：《呐喊》《彷徨》　杂文集：《二心集》《南腔北调集》　散文集：《朝花夕拾》

6．(1)(示例一)勤劳：以勤为本本心牢。(示例二)善：以善作魂，善始善终。 

(2)①示例：即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。(张海迪)

②(示例)人物：保尔·柯察金　主要事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。  品格：勤劳、意志坚强。

(3)示例：学习积累知识成就辉煌

7．磨难是人生最好的礼物。

8．[解析] 本题考查对议论文的结构的把握能力。议论文一般结构为“提出问题——分析问题——解决问题”。根据这一特点，通读文章，可知①②段提出问题，表明作者的观点；接下来③④⑤⑥段从假设的角度对中心论点进行论证，⑦⑧⑨段说明磨难的作用，是对中心论点的进一步阐述，这是第二部分；第⑩段用一个“因此”来总结全文，这是第三部分。

[答案] ①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩

9．[解析] 第①段叙述了农民碾压青苗的事例，通过这一事例，引出下文对人生的看法；再者，事例本身就是事实论据，能证明中心论点。从这些方面考虑，再用简洁的语言加以概括，就可准确作答。

[答案] 引出论点；作为事实论据，证明论点；激发读者的阅读兴趣。

10．[解析] 本题考查论证方法及其作用。常见的论证方法有举例论证、道理论证、正反对比论证、比喻论证等。细读画线句子，把握句中的“真如”“变为”等关键词，即可看出运用了比喻论证。其作用可从比喻的作用(形象生动)、语义的角度(正面反面)来理解。

[答案] 比喻论证。把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”，形象生动地论述了富贵温柔对人的危害，从反面有力地证明了论点。(意思对即可)

11．[解析] 所列举的事例，要紧扣“磨难”，此外，文中出现的人物不能列举。需要提醒的是，所列举的人物一定要与其事例吻合，不能张冠李戴。

[答案] 示例一：举世闻名的音乐家贝多芬双耳完全失聪，但他战胜了人生中的磨难，最终完成了《命运》《英雄》《月光曲》等世界著名的音乐作品。示例二：奥斯特洛夫斯基在磨难中留下了旷世巨著《钢铁是怎样炼成的》。

12．示例：我认为不应该全面禁止中学生上网。首先，上网是我们的日常生活所需。随着年龄的增长，我们的学习、生活压力越来越大，各种烦恼不期而至，有时我们不方便与身边的老师、朋友倾诉，这时，我们就可以在网上和网友聊聊，以缓解心理压力。其次，现在的素质教育重在培养我们的创新能力和实践精神，这就要求我们多去接触方方面面的事物，而网络满足了我们的这种需求，它内容丰富，传递信息方便，信息新鲜及时，有助于开拓我们的思维。因此，我觉得上网对我们中学生是非常必要的。当然，上网也应有度，如果一味沉迷，就应适当加以限制了。