人教（部编版）司马光（含答案+共两篇）

24　司马光

一、读拼音，写词语。

   Jiā   tíng        dēng   gāo       zhòng   rén        fàng  qì

二、给加点字选择正确的解释。

1．足跌没水中。(　　　)

A．没有　　　　　　　　　B．埋没　　　　　　　　　C．淹没

2．光持石击瓮破之(　　　)

A．代词，指群儿  B．代词，指瓮  C．代词，指石头

3．众皆弃去。(　　　)

A．离开  B．距离  C．除掉

三、根据课文内容，给下列句子排排队。

大家都扔下他离开了。

有个孩子登上水瓮，一不小心掉在里面了。

司马光拿起石头击破水瓮，水流出来，小孩得救了。

一群孩子在庭院里玩耍。

四、下列停顿节奏划分有误的一项是(　　　)

   划分古文的节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，划分之后仔细读一读，看看是否顺口、流畅。

A．群儿/戏于庭

B．一儿/登瓮

C．光持/石/击瓮/破之

D．足跌/没水中

五、把下列句子翻译成现代汉语。

1．群儿戏于庭。

________________________________________________________________________

2．水迸，儿得活。

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六、课内阅读。

                     司马光

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

1．给下面加点的字注音。

足跌没水中(　　　)　　　众皆弃去(　　　)

2．解释下面加点字的意思。

(1)与群儿戏于庭(　　　　　)

(2)众皆弃去(　　　　　)

(3)光持石击瓮破之(　　　　　)

3．根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？

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七、课外阅读。

称　象

曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”

参考译文：曹操获得一只大象，想要知道大象的体重，但是没办法称出来。曹操的小儿子叫曹冲，跟曹操说：“只要把大象放进船里，记录水痕到达的地方。取出大象，将同样重量的物体放到船里，让水位赶上原先所刻的地方。而后再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。”

1．解释下列句子中加点的词。

(1)欲知其轻重。(　　　　　　)

(2)使水及原痕。(　　　　　　)

解释课外加点字词的意思，需要理解文意，然后结合自己以前所学知识作答。

2．“欲知其轻重”中的“其”指的是________________。

3．用“/”给下面的句子断句。

置　象　于　船　上　刻　其　水　痕　所　至。

4．用自己的话写出下列句子的意思。

复称他物，则象重可知也。

________________________________________________________________________

5．曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？

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24　司马光

一、家庭　登高　众人　放弃　二、1.C　2.B　3.A　三、3　2　4　1　四、C　五、1.一群小孩在庭院里玩耍。　2.水流了出来，小孩得救了。　六、1.mò　jiē　2.(1)庭院　(2)全，都　(3)拿　3.机智、遇事沉着冷静。　我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。面对困难既要机智，又要采取行动。　七、1.(1)想　(2)赶上，等到　2.巨象　3.置象于船上/刻其水痕所至。　4.再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。　5.只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方。让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。再称出这些东西的重量，就能知道大象的重量了。

24 司马光

【课堂作业新设计】

1．选择正确的读音，打“√”。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌（tiě  diē）没（méi  mo）水中。众皆（kǎi  jiē）弃去，光持（chí  cí）石击瓮破之，水迸（bènɡ  bìnɡ），儿得活。

2．先解释带点词的意思，再解释整句话的意思。

（1）群儿戏于庭。（　　　　　）

（2）一儿登瓮，足跌没水中。（　　　　　）

（3）众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（　　　　　）

参考答案：

1． diē√   mo√  jiē√  chí√  bènɡ√ 

2．（1）戏：玩耍。  有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。

（2）登瓮：爬到缸沿上玩。  院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。

（3）破之：水缸破了。  之：它，指水缸。   别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。

课后作业

基础积累大巩固

1.看拼音写生字。

sī      tínɡ      dēnɡ     diē       qì      chí

2.比一比，再组词。

 群（     ） 挺（      ） 跌（      ） 持（      ） 众（      ）

 裙（     ） 庭（      ） 铁（      ） 待（      ） 从（      ）

阅读能力大提升

3.重点段落品析

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

（1）读了这篇课文，你觉得司马光是个怎样的孩子？从那句话可以看出来？

（2）用自己的话写出这个故事。

思维创新大拓展

  4.除了司马光，你还知道哪些古人小时候的故事？

参考答案

1.司   庭   登   跌  弃   持 

2.一群   挺拔  跌倒  坚持  众人

  裙子   庭院  铁锅  等待  从前

3.（1）司马光是个机智聪明，遇事冷静镇定的孩子。从“光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”一句可以看出来。

（2）有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。

4.曹冲称象  孔融让梨  骆宾王七岁咏鹅