川教版英语四年级上册教学教案设计全册 共14份 新上架

课题(Unit1 Our School Day ) Lesson 1  What Time Is It?教学目标1、能听懂、会说本课词组get up,go to bed,have breakfast,gotodchool,并能用动作表示出来，其中get up和go to bed要求会写。2、学习询问英语时刻的表达法“What time is it?”以及表达做什么的时间到了的句型“Time to…”3、通过对字母A/B/D/E的学习，学会书写。4、培养学生按时作息的好习惯。 教学重点、难点1、正确使用询问时间的英语表达法“What time is it?”及答语“

Lesson 2 Where Are You from? 教案1教学目标 1.知识与能力掌握与国家有关的词汇Canada Australia 和短语 new friend old friend,熟练运用句型Where are you from? I’m from China/Canada/Australia etc.2.过程与方法能够熟练运用以下句型:How nice to see you!  Nice to see you, too.  Where are you from? I’m from China/Canada/Australia etc.3.情感态度与价值观培养

Lesson 3 Happy Teachers'Day!  教案1教学目标 1. 能将表达请求允许、表达感谢祝贺和喜爱等功能的句子应用于现实生活之中。2. 通过反复阅读掌握喜欢某物的表达法。3. 了解教师节的相关情况,进一步培养学生尊师的美德。掌握Happy Teachers' Day的表达法。2学情分析 本课为教材的第三课,上课时间刚好为九月初,可以将本课安排至教师节来讲授,使学生体会到英语运用无处不在,从而更好地将语言融入到生活中去。培养大胆说英语的学习氛围,提高学习兴趣。3重点难点 1. 本课单词 flowers, toys, pens, books的正确发音以及名词复数的使用

Lessen  4  what is the game一、教学目标 ：   1、学生能听说读写：What’s the game?.   2、学生能根据对话调换相关词语自己编对话。二、教学重、难点分析1．本课时的教学重点是句型.. Close the box  play a game open your booksClap my hands2．本课时的教学难点是在实际情景中正确运用句型open your books三、课前准备1．教师准备录音机及录音带。2．教师准备A Let's learn部分的单词卡片和五年级下册

              Lesson L Making a SpinnerⅠ、Teaching contentsmagic boxLet's makeⅡ、Teaching objectives通过游戏、卡片教学等多种教学方式使学生掌握本课的单词house、window、door、wall、  Roof、spinner等等制作spinner的过程中的相关表达及顺序单词学做spinner，提高学生的动手能力Ⅲ、Teaching key points记住本课单词hou

Lesson Planthe 1st periodTeaching contents: Lesson1 It’s Windy and Cool (the 1st period)Duration: 40 minutes 一、Teaching ObjectivesA：Languages knowledgeStudents can master some words about weather and new sentence structures “How’s the weather? It’s ...”B: Language skills Develop students’ listening

Lesson 2 What Season Is It Now? 教案1教学目标 1、语言技能与知识目标①能够正确朗读单词season ,spring ,summer , autumn和winter,并理解其大意。②通过学习句子What Season Is It Now?能就天气的选择向他人问或回答他人的提问。③通过学习本课的句子、单词,将学生的学习活动和生活实际相联系,培养学生的学习兴趣。2、运用能力目标:①能用What Season Is It Now?询问别人。用It is……对别人的询问做出回答。3、素质教育(情感态度、学习策略和文化)目的①有兴趣听、说英语,用英语做游戏。②乐于模仿,敢

Lesson 4  What’s for your  breakfast?教学目标：一、  知识与技能：1、能够熟读课文,通过课文学习，能够认知词汇   noodles   meal   talk about 2、能够合理运用句子What’s for your  breakfast/lunch? I like .....进行问答。二、  过程与方法：创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。学生小组合作， 给学生更多的交流机会。运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。三、&#xa0

What’s your favourite season？说课稿草坝小学 吴碧华        各位评委，各位老师，早上好！很荣幸能够参加今天的说课。我说课的内容是：川教版的小学四年级英语上册Unit 2  Things around us ，Lesson 3 What’s your favorite season？一、教材分析在本单元的前两课，已经讨论了怎样描述天气状况和季节。“My favorite season”是本课的核心话题。教材的“ Let’s talk”“Work in pairs” “ Let’s

Lesson3 My favourite Colour 教案一、 教材分析 本课为四年级上册Unit3 About me 的Lesson3 My favourite Colour。本课围绕谈论生日礼物、最喜欢的颜色展开。本课的核心句型为：What’s your favourite colour?及答语My favourite colour is…。 二、 学情分析：该班学生大部分英语学习兴趣浓，但

Lesson 4 My Favourite Toy. 教案一.Analysis of the book      The purpose of this book is arousing the students’ interest in studying English; establish their confidence of le

Teaching PlanLesson T   Talking about Animals                   题目Lesson T  Talking about Animals 学情分析   优势1、三年级学生属于中段， 处于一个承上启下的过渡阶段，学生活泼好动，学习主动，敢于表达，对英语有较好的兴趣；2、学生有一定的语言基础，掌

Where’s the Spider?说课设计尊敬的各位评委，各位老师：大家上午好！我今天说课的题目是《义务教课书》四年级上册第四单元Lesson 5 Where's the spider?我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教学策略、说教学流程、说板书设计、说教学预测七个方面对本课进行说课。一、说教材    本课重点围绕"Where is ...?"及相应回答"It's on/in/under/behind...”展开多种教学活动。通过学习句型Where is ...? It's on/in/under/behind...”。让学生能用英语准确描述事物的方